《秋天的图画》教学设计秋天的图画资料原文赏析

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《秋天的图画》教学设计

　　　梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的泼浪，高粱举起燃烧的火把。　　　　⑶　教师范读、指名读、齐读。

　　　⑷　谁使秋天变得这么美丽？　　　　　（勤劳的人们。）　　　⑸　让我们用赞美的语气读最后一句话。　　　　　（指名读，多人。）

　　　　　看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好象在说──勤劳的人们画出秋天的图画。

　　３、正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美的读读吧！

　　朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。它即是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。教学时，我采用各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参与的意识，从而产生真切的情感体验，喜爱秋天、赞美秋天，学生发自内心去读这篇课文，真是声情并茂。

五、扩展活动

　　１、通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节？

　　２、下面同学用自己喜欢的方式来来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。

　　３、学生活动，如：　　　　制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天。

　　４、展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。

　　这种形式新颖的扩展活动，学生积极投入，以自己喜欢的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们热爱生活、热爱秋天、热爱大自然的美好情感。同时，学生的创造力也得到极大的发挥。

六、全课总结

　　这节课你都学到了什么？

　　（学生谈收获。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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