《鸟的天堂》第二课时教学设计鸟的天堂资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> N >> 鸟的天堂 >> 正文

《鸟的天堂》第二课时教学设计

　　　　　学生：交流表现鸟多的句子。

　　　　　师：那么，请大家想象一下，树上还有什么姿态的鸟呢？请用“有的……有
的……有的……”来说一说。　　　　　（学生发挥想象。）

　　　　　师出示课件“群鸟纷飞”的场面。

　　　　　学生：齐读段落。

　　　　　师指导学生领悟作者抓住鸟多的特点进行动态描写。

　　　　　师：看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？

　　　　　学生齐读“昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！”

　　　　　师：谁知道两个鸟的天堂有什么不同吗？

　　　　　师：读到这里，你也会象巴金先生那样对鸟的天堂发出由衷的赞叹吧，你最
想说一句什么话？

四、主动探究，悟“环保”

　　师：为什么这里会成为鸟的天堂？

五、总结全文

　　在榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。

【板书设计】　鸟　的　天　堂
第一次　　　　　第二次

榕树　　　　　　　鸟

大　茂盛　　　　　　多

静态描写　　　　　动态描写　　　

上一页 [1] [2] [3]

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 鸟的天堂资料原文赏析 在线阅读

《鸟的天堂》第二课时教学设计资料

上一篇文章：《鸟的天堂》第二课时教学设计

下一篇文章：《鸟的天堂》第二课时教学设计