设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> M >> 卖火柴的小女孩 >> 正文
今天我们怎样读《卖火柴…
听《卖火柴的小女孩》一…
清水出芙蓉，天然去雕饰…
《卖火柴的小女孩》评课
《卖火柴的小女孩》中的…
《卖火柴的小女孩》中破…
《卖火柴的小女孩》如何…
《卖火柴的小女孩》教学…
《卖火柴的小女孩》的读…
“薄”的 bó、báo 二音…

 

《卖火柴的小女孩》教学设计反思

《卖火柴的小女孩》教学设计反思 　 安徽省巢湖市无为县陡沟中心小学　唐晓燕 　 　 　　《卖火柴的小女孩》这篇课文是“世界童话之王”安徒生的杰作之一。它讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冷死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了他对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文的重点是讲这个女孩在又冷又饿的情况下，为了暧和暧和快冻僵的身体，擦燃了一根根火柴，并从火柴的亮光中看到了种种幻象，而这些幻象又恰恰与她饥寒交迫的现实生活形成鲜明的对比。

　　为了能够让这些生长在幸福的孩子们领悟到作者这种基于现实合理想象的表达方法，我实施了这样的教学方案。


一、强调精读细说 　　“读”是语文课的基础，要使学生深入体会课文表达的思想感情，必须注重有感情地朗读课文。通过朗读感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。“卖火柴”的这部分，先让学生自读自悟，再结合具体语句、段落相互交流感受，重点认识小发孩现实生活的悲惨和痛苦。“擦火柴”这部分，让学生自读，使学生领悟作者的想象描写完全基于现实，十分合理。同时抓住课后习题来说。课后习题的设计意图在于关注阅读理解的个性化，尊重学生个人的独特感受和体验。我给学生创设条件，让每个学生都有读、说的机会。可以让学生先在小组内或自由选择合作伙伴，自己选择读、说的内容形式。全班交流时，也要充分体现学生自主选择独立体验。


二、读议结合 　　我让学生精读小女孩第一次擦燃火柴这一自然段，了解作者在这一段中的写法以及小女孩的心理变化后，针对“这是一道奇异的火光！”这一重点句子来讨论，先是提出了：为什么说“这是一道奇异的火光“？然后又提出：“作者为什么不写小女孩就在暧烘烘的火炉边度过那美好的夜晚，而要那么残酷地写出火柴灭了，火炉不见了！”孩子们通过交流，不仅理解了：是因为小女孩在火柴光里看到了美好的幻象，所以才说这火光是奇异的，还了作者这样对比写是为了突出小女孩的悲惨遭遇，同时懂得珍惜现在的幸福生活。接着我再让学生以此方法学习小女孩其他四次擦燃火柴的段落，这样做可以收到事半功倍的效果。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 卖火柴的小女孩,安徒生教案，教学设计 参考资料，课文

作品《卖火柴的小女孩》教学设计反思原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《皇帝的新装》教学实录与反思
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》比较阅读
    《皇帝的新装》教学案例
    《皇帝的新装》课标解读
    《皇帝的新装》课文导读
    《皇帝的新装》课文简析
    《皇帝的新装》学法导引
    《皇帝的新装》课文结构分析
    《皇帝的新装》课文背景知识
    《皇帝的新装》课文写作特色
    《皇帝的新装》素质教育新学案
    童话欣赏：《皇帝的新装》
    《皇帝的新装》练习说明
    《皇帝的新装》教学建议
    《皇帝的新装》课本剧剧本
    《皇帝的新装》所依据的西班牙民间故…
    论童话
    《皇帝的新装》教学案例
    《皇帝的新装》课堂实录
    《皇帝的新装》教学实录
    《皇帝的新装》比较阅读
    《皇帝的新装》字词综合运用
    《皇帝的新装》读后感
    《皇帝的新装》人物描写
    《皇帝的新装》说课稿3
    《皇帝的新装读后感》
    读《皇帝的新装》有感
    皇帝的新装读后感
    皇帝的新装
    《皇帝的新装》说课稿
    《皇帝的新装》说课稿4
    【英文赏析】皇帝的新装
    《皇帝的新装》问题研究
    【原文欣赏】皇帝的新装
    《皇帝的新装》课堂实录2
    《皇帝的新装》课堂实录
    《皇帝的新装》课堂教学实录
    《皇帝的新装》课堂实录3
    《皇帝的新装》课堂实录4
    《皇帝的新装》课堂教学实录
    《皇帝的新装》课堂实录5
    《皇帝的新装》主题新解：人性的悲哀
    《皇帝的新装》重难点突破
    《皇帝的新装》课本剧欣赏
    课文皇帝的新装研讨
    《皇帝的新装》说课稿2
    《皇帝的新装》心理描写
    皇帝的新装教案(新课标)
    《皇帝的新装》教案
    《皇帝的新装》教案2
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》思想内容
    《皇帝的新装》审美鉴赏──亦真亦幻…
    《皇帝的新装》写作亮点
    《皇帝的新装》的艺术特色
    《皇帝的新装》问题探究
    《皇帝的新装》动作描写
    小克劳斯和大克劳斯
    童话的特点与作用
    《皇帝的新装》教案设计
    富翁
    丑小鸭
    拇指姑娘
    《皇帝的新装》电子教材
    《皇帝的新装》整体把握
    《皇帝的新装》典题例析
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》解读：一篇庄严的成人…
    《皇帝的新装》学法指导
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新衣》续
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》教学预案
    《皇帝的新装》教学设计
    捧着空花盆的孩子
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》课内语段阅读题训练
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》同步达纲练习
    《皇帝的新装》基础知识训练
    《皇帝的新装》课外语段阅读题训练
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》课时训练
    《皇帝的新装》教学设计
    《皇帝的新装》教学设计
    一本不说话的书
    《丑小鸭》一课教学反思──谈如何应…
    《丑小鸭》电子教材
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学杂谈
    《丑小鸭》教学设计
    建构学生自己的语言和思想──《丑小…
    《丑小鸭》说课稿
    《安徒生自传》：童话背后的苦难
    思辩让语文课堂教学活起来──探究美…
    不懈追求──“丑小鸭”走向“白天鹅…
    《丑小鸭》教学反思
    推陈出新　老课新教──《丑小鸭》教…
    对平等和尊严的追求──人教版七年级…
    《丑小鸭》研讨与练习说明
    《丑小鸭》教学建议
    《丑小鸭》有关资料
    《丑小鸭》问题研究
    《丑小鸭》参考图片
    安徒生之为安徒生
    《丑小鸭》词义辨析
    “我”看《丑小鸭》──《丑小鸭》课…
    安徒生的童话创作
    安徒生的童话
    丹麦给安徒生过生日
    从天鹅的蛋里出生──发现孩子内心美…
    安徒生的生平和创作
    丑小鸭的天鹅梦　勇敢者的交响曲──…
    童话及特点
    《丑小鸭》学法指导
    《丑小鸭》素质教育新学案
    《丑小鸭》写作背景
    《丑小鸭》课文背景知识
    《丑小鸭》生字注音
    关于《丑小鸭》主题的探讨
    《丑小鸭》研讨赏析
    快乐王子
    《丑小鸭》难句解析
    《丑小鸭》多角度教学设计
    《丑小鸭》写作特点
    《丑小鸭》写作特色
    《丑小鸭》中心思想
    《丑小鸭》结构分析
    《丑小鸭》疑难解析
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》课文评点
    《丑小鸭》反思体验
    一个豆荚里的五粒豆
    新编《丑小鸭的故事》
    青蛙王子
    《丑小鸭》形近字辨析
    叶君健与安徒生童话
    《丑小鸭》问题探究
    《丑小鸭》多角度教学设计
    《丑小鸭》习题精选
    《丑小鸭》同步练习
    《丑小鸭》同步练习
    《丑小鸭》同步轻松练习
    《丑小鸭》同步达纲练习
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》词语解释
    丑小鸭的梦想──改写《丑小鸭》
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》多音字辨析
    《丑小鸭》教学反思
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》整体把握
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计
    《丑小鸭》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号