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《敬畏自然》教学设计
四、课堂小结　　作为一篇科学文艺作品，本文达到了科学理性与人文关怀的统一。文章不仅让我们学到了层层推进的论述方法、优美的语言，还唤起了我们对环境的忧患与思考。五、拓展提升　　文章中说“敬畏自然，就是敬畏我们自己。”对这句话，你有何看法？　　学生展开热烈的讨论，各抒己见，踊跃发言。　　　　教师一方面鼓励学生发表自己的看法，一方面引导学生课后搜集资料，根据事实来思考问题。六、布置作业　　１、完成《语文评价手册》第１１课。　　２、仔细观察周遭的环境，思考：　　　　保护身边的环境，你有哪些建议？	来源：中国哲士网作者：周国平作品敬畏自然,周国平资料原文赏析在线阅读《敬畏自然》教学设计资料
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