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《落难的王子》课堂实录…
《白兔和月亮》教学案例
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《人生寓言》教学设计

《人生寓言》教学设计 　 河北省新乐市中山中学　李从勋 　 　 【教学目的】　　１、体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法。 　　２、了解寓言的特点。 　　３、感悟文中的人生道理。
【教学重点】 　　１、体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法。 　　２、了解寓言的特点。
【教学难点】 　　感悟文中的人生道理。
【课时】 　　２课时。
【课型】 　　综合新授课。
【教学方法】 　　讲读－讨论。
【教学过程】 第一课时 《白兔和月亮》 一、看导语默读课文
二、借助注释、词典，识字识词 　 审美 风韵 闲适 窖 　 　 　 　 　 　 得失之患 泯 厄运 慧心 　 　 　 　 　 　 皎洁 心旷神怡 归属 禀告 　 身世 正色 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、朗读课文 　　１、老师范读，学生齐读。 　　２、学生个别读。
四、老师讲解寓言的基本常识 　　寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作常常运用夸张和拟人等表现手法。 　　寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》等。
五、内容研讨 　　１、第三段中的“白兔仍然夜夜到林中草地赏月”与第一段的哪些语句相照应？ 　　２、第三段中“从前的闲适心情”与第一段的哪些词语相照应？ 　　３、第一、三段对白兔的心情用了对比的方法进行描写，请从这两段中，找出四个构成鲜明对比的四字词语。 　　４、从文中找出运用了比喻、拟人修辞方法的句子各一个。 　　　　比喻：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　拟人：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　５、用简洁的语言概括本文的寓意。 　　６、引导学生准确理解《白兔和月亮》，设问为什么不编成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事。 　　７、《白兔和月亮》的语言很精美，引导学生学习。 　　８、这一则寓言提到人类，含有什么意味？ 　　老师点拨： 　　１、每天夜里，她都来到林中草地……心旷神怡地赏月。 　　２、无忧无虑　　心旷神怡 　　３、无忧无虑，心旷神怡；紧张不安，心痛如割。 　　４、略。 　　５、拥有财富并过分地看重财富，就可能失去人生的许多乐趣。 　　６、白兔虽有赏月之才，但是她是如此渺小，实在不配拥有月亮，所以如此紧张不安。虽是诸神之王的赏赐，也是非分之财，拥有非分之财，必然勾起无穷的得失之患。忽视这一点，就不能准确理解寓意，就可能误解、误导。 　　７、“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”，“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫”。 　　８、意思是说：人类的慧心已泯。
第二课时 《落难的王子》 一、朗读课文 　　１、老师范读，学生齐读。 　　２、学生个别读。
二、内容探讨 　　１、请在文中空白写出汉字。 　　　　他自己也被敌人（　）去当了奴隶，受尽非人的折磨。 　　２、文中“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”两句和“天哪，太可怕了……”分别出自　之口，作者这样写的用意何在？ 　　３、文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能举出一个这样的例子吗？ 　　４、请在文中划出本文的主旨句。 　　５、生性多愁善感的王子为什么能够顽强地面对厄运？ 　　老师点拨 　　１、掳 　　２、王子、我、其他人；对比写出人世间没有不能承受的苦难。 　　３、略 　　４、凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了──只要他不死。 　　５、　生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历尽苦难的磨炼，性格坚强起来了，所以能够顽强地面对厄运。
四、总结 　　两则寓言的寓意分别是：“拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患”，“厄运能使脆弱的人变得坚强起来”。 　　一则寓言，写好事变成坏事；一则寓言，写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常遇到的，怎样对好事，怎样对待坏事，两则寓言很有启发性。
【板书设计】 　 人生寓言 周国平 白兔和月亮 　　　　　　　心旷神怡地赏月 　　　　转折　诸神之王赏赐　　　　　　　主题词：得失之患 　　　　转折　紧张不安心痛如割　请求撤消 　　
落难的王子 　　寓意：厄运能使脆弱的人坚强起来 　
【课后小结】 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 人生寓言,周国平教案，教学设计 参考资料，课文

作品《人生寓言》教学设计原文赏析
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