设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> R >> 人生寓言 >> 正文

 

《人生寓言》教学设计

人生寓言》教学设计   浙江省杭州市拱墅区长征中学 吴震宇     【教学目标】  1、学生通过对生词的释义读懂文章内容。   2、学生在老师的引导下能初步领会寓言的含义。   3、学生在讨论与思考中对这两则寓言能有一些自己的思考。
【教学过程】 《白兔与月亮》 一、学生根据注解与工具书自学生词

  审美   风韵   慷慨   闲适   金窖   险象迭生 得失之患 慧心未泯
二、在熟读、预习的基础上,以上述生词为提示,请学生复述这个寓言
三、学生思考并讨论   1、兔的心情为什么会有前后的变化?     (白兔和月亮的关系不同:欣赏──拥有。)   2、为什么能够“拥有”,反而不快乐?能用文中的一个词语来概括吗?     (得失之患。)   3、请在小组讨论的基础上,用简短的话概括寓言的寓意。     (我们要能够发现和欣赏对象的美,就不可抱一种占有的态度。)
四、老师提问   在生活中,什么是你的“月亮”,你又应该如何去对待你的“月亮”?
五、作业   请你仿照课文的样式,仿写一则寓言(在理解寓意的基础上可加入自己的感悟)。
《落难的王子》 一、导入   “天有不测风云,人有旦夕祸福”。当我们面对“不测风云”、“旦夕祸福”时,应该怎么想,怎么做呢?相信大家在学了这则寓言后,应该有了自己的选择。
二、学生根据注解与工具书自学生词   多愁善感   禀告   厄运   突如其来   行乞   正色
三、在熟读、预习的基础上,以上述生词为提示,请学生复述这个寓言
四、针对导入部分,请学生回答   寓言里的王子落难时,他是怎么做的,怎么说的?请在文中找出相应的文字。   (做:逃出虎口,流落异国他乡,靠行乞度日。)   (说:“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了──只要他不死。至于死,就更是一件容易的事了。”)
五、王子在落难时的所做所说,和文中哪处的描述行成对比   (课文第一节)
六、王子为什么会有前后两种不同的想法与说法,你更喜欢哪一种   (遭受了厄运;后一种。)
七、小组讨论   1、请用简短的话概括寓言的寓意:     (凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了。”因为最低限度,生命本能会迫使你正视和迎战灾难,不让自己被灾难打倒。)   2、请思考:在寓言里,如果没有“厄运”,王子的想法和命运会是怎样?     那么你认为,这样的“厄运”,对王子来说,是好还是坏?   3、在文中,“天哪,太可怕了……”出现几次?有什么作用?     (在课文中反复出现三次,揭示了它在现实中的普遍性。)
八、作业   你在生活中,有过类似的“厄运”吗?你是怎么对待的?是逃避还是勇敢面对?联系课文,请写出你的感受。     ..

来源:中国哲士网

中小学语文教学 人生寓言,周国平教案,教学设计 参考资料,课文

作品《人生寓言》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学评点
    课文人生寓言研讨
    《人生寓言》教案设计
    《人生寓言》教案设计2
    《人生寓言》教学案例
    人生寓言·教案
    《人生寓言》教案设计3
    《人生寓言》教案4
    《人生寓言》(免费教案)
    《人生寓言》教学设计
    人生寓言(节选)教学设计
    《落难的王子》课本剧
    《人生寓言》教学设计
    成功的寓言10则
    人生寓言之《白兔和月亮》课堂实录
    《人生寓言》发散思维课课堂实录及其…
    《人生寓言》课堂实录(白兔与月亮、落…
    《人生寓言》电子教材
    《人生寓言》整体把握
    《人生寓言》问题探究
    《人生寓言》教学设计
    人生寓言(人教版七年级选修)
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》素质教育新学案
    《人生寓言》教学建议
    《人生寓言》教学建议
    《人生寓言》研讨与练习说明
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》有关资料
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》寓意
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》节选
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》重点语句解析
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》结构分析
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》重点难点点拨
    《人生寓言》问题探究
    《人生寓言》课文鉴赏
    《人生寓言》典题例析
    周国平简介
    《人生寓言》写作特点
    《人生寓言》学习目标
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》参考图片
    周国平:人生最重要的不是幸福是充实
    周国平:读书犹如交友
    寓示的类型
    寓言“三要素”
    寓言的表现手法
    寓言的特征
    寓言与童话的区别
    《第一次真好》《人生寓言》
    《人生寓言》同步达纲练习
    人生寓言
    《伊索寓言》五则
    《人生寓言》课文简析
    《人生寓言》学法指导
    《人生寓言》课文背景知识
    《人生寓言》重点难点
    《人生寓言》生字注音
    《人生寓言》形近字辨析
    《人生寓言》多音字辨析
    《人生寓言》词语解释
    《人生寓言》词义辨析
    怎样写寓言
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    含羞草
    《人生寓言》课时训练
    《人生寓言》基础知识训练
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》课文导读
    《人生寓言》教学设计
    《落难的王子》课堂实录及反思
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学杂谈
    《白兔和月亮》教学案例
    《白兔和月亮》教学案例
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学案例
    《人生寓言》教学设计
    《白兔和月亮》教学设计
    《人生寓言》说课稿
    《人生寓言》简案
    学《人生寓言》有感
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》基础知识训练
    哭泣的天空
    魔幻之岛加拉帕戈斯群岛
    名山大川的由来
    动物性与人之智灵
    “诺亚方舟”的危机
    整合单元内容,巧掀教学高潮
    大自然的化妆师──光
    “敬畏自然”不是反科学
    上帝与地球人的最后对话
    不可操作的并非“敬畏自然”
    西雅图宣言:大地是神圣的
    敬畏自然──正确自然观的表达
    国与国要对话 人与自然也要对话
    随时间流淌的色彩
    环保,从身边小事做起
    假如记忆可以移植
    《唐山大地震》(节选)
    东方,有一片神奇的沃土
    “敬畏大自然”是一种非理性的蒙昧观…
    敬畏自然,回归生命本色
    天篷元帅观水:天灾乎,人祸乎?
    《敬畏自然》同步轻松练习
    《敬畏自然》习题精选
    《敬畏自然》同步练习
    《敬畏自然》优化测控
    《敬畏自然》同步练习
    《敬畏自然》教学片段
    《敬畏自然》探赏
    名人谈对自然的感受
    拓展思维,涵养精神──《敬畏自然》…
    《敬畏自然》的备教指要
    《敬畏自然》电子教材
    《敬畏自然》整体把握
    《敬畏自然》问题研究
    《敬畏自然》研讨与练习说明
    《敬畏自然》教学建议
    《敬畏自然》有关资料
    多重的世界
    关于敬畏自然
    20世纪中国为何缺少学术思想大师
    “敬畏自然”是号召人类面对未来不作…
    天行有常,无需敬畏自然
    我读《人类无需敬畏大自然》的几点想…
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》课文背景知识
    《敬畏自然》主题思想
    《敬畏自然》生字注音
    《敬畏自然》形似字辨析
    《敬畏自然》多音字辨析
    《敬畏自然》词语解释
    《敬畏自然》词义辨析
    《敬畏自然》难句解析
    《敬畏自然》中心思想
    《敬畏自然》重难点讲解
    《敬畏自然》教后反思
    《敬畏自然》同步达纲练习
    《敬畏自然》写作特点
    《敬畏自然》写作特色
    《敬畏自然》课文评点
    《敬畏自然》知识延伸
    《敬畏自然》课文鉴赏
    《敬畏自然》语法修辞
    《敬畏自然》问题探究
    《敬畏自然》结构分析
    《敬畏自然》学法导引
    山羊
    江山如此多娇
    敬畏生命
    《敬畏自然》教学设计
    放飞梦想
    大自然是一本书
    致某芳邻
    你的欲望我的悲怆
    敬畏自然
    我们只有一个地球
    大自然的启示
    人类不能走向孤独
    我们只有一个地球
    《敬畏自然》研读赏析
    《敬畏自然》同步练习
    同题阅读:敬畏自然
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》说课设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    人类无须敬畏大自然──这简直是妄言
    《敬畏自然》说课设计
    《敬畏自然》素质教育新学案
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》第二课时教学设计
    《敬畏自然》教学杂谈
    《敬畏自然》教学片段
    《敬畏自然》导入语设计
    《敬畏自然》疑难解析

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号