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【全文结构图】
四、深层探究，理解作者的观点
１、提问：
文中表达作者观点的关键语段是哪一段？
学生明确：课文第１１段。
２、学生齐读第１１段，思考：
作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
同桌之间交流看法，并自由发言。
明确：
人们常常把人类与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观念有合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。作者提出要正确对待人与自然的关系，认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
五、布置作业
１、揣摩课文中含意丰富的语句，加深对课文主旨的理解。
２、完成下列三个语言表达题：
⑴ 根据句意依次填写词语最恰当的是（ ）
① 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（ ）出一片安静而和平的夜。
② 我们上了轮船，离开栈桥，在一片（ ）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
③ 汽车在望不到边际的高原上奔驰，（ ）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
④ 沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（ ），田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
Ａ、烘托 寂静 进入 摧毁
Ｂ、映衬 平静 进入 毁坏
Ｃ、烘托 平静 扑入 摧毁 Ｄ、映衬 寂静 扑入 毁坏
⑵ 依次填写关联词语都正确的是：（ ）
三峡工程完工以后，（ ）可以使航道单向年通过能力提高到５０００万吨，（ ）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（ ）为西南腹地经济的发展提供了条件。
Ａ、既 又 从而
Ｂ、因为 所以 而且
Ｃ、既 所以 从而
Ｄ、因为 又 而且
⑶ 排列语句顺序恰当的是（ ）
① 还有摇荡的水草
② 游人从桥上望去
③ 那鱼就在水草和石头间滑动
④ 可以清晰地看到水下的鹅卵石
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