《金色的鱼钩》第二课时课堂实录金色的鱼钩资料原文赏析

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《金色的鱼钩》第二课时课堂实录

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　　师：（摹仿）“你怎么不吃鱼啊？”（语调平淡，重音在“鱼”字上）是什么意思？
　　
　　生：只吃别的，为什么不吃鱼，这个意思。
　　
　　师：对，好像是说吃这个菜那个菜，偏偏不吃鱼。变成这个意思了。体会了人物的情感，体会了他说话的意思，就知道该怎么读了。作者在这里是说为什么只让我们吃，你怎么不吃？是这个意思吧？你们再听我读：“你怎么不吃鱼啊？”（语调深沉，重音在“你”字上）这次有什么感觉？──你来读读。
　　
　　生：（读）“有一次，我禁不住问他……竟扑倒在他怀里哭了。”
　　
　　师：好，不错。谁想读“命令”这一段。
　　
　　生：（读）“第二天，老班长端来的……沉重极了。”
　　
　　师：不错，谁还想读？（一生站起来读，其间教师纠正了他两个字的发音）
　　
　　师：好，谁想读“遗言”？
　　
　　生：（读）“挨了一天又一天……抽噎着，很久很久。”（其间教师纠正了读对话时的语气）
　　
　　师：你读得不错，很投入，很有情感。但是有一个缺点：就是每一个字的尾音都要拖长，所以就形成了一种腔调，以后要克服。谁敢举手说我读书是班里最好的？

　　（一学生很投入地重读，读得很感人。）
　　
　　师：好，老班长的在天之灵，也一定会感到欣慰。在他牺牲六十五年以后还有这样的同学，怀着满腔的情感，来读他的故事。大家打开书的最后一段，看最后一个自然段，我们一起像作者珍藏这个金色的鱼钩一样，把老班长崇高的精神，通过读，珍藏在我们心里。
　　
　　生：（读）“擦干了眼泪……金色的光芒！”
　　
　　师：最后我有一个问题问问你们好不好？
　　
　　生：好。
　　
　　师：在命令大家吃鱼那天，书上说：第二天，老班长端来的鱼汤特别少，他笑着对大家说：“吃吧，就是少了点儿，一条好大的鱼已经上了钩，又跑了。”他是笑着说的，同志们吃不下去，他收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩，他不笑了。最后同志们把鱼吃下去，他又怎么样啊？
　　
　　生：笑了。
　　
　　师：嘴边露出了一丝笑意。老班长前后笑了两次，大家想一想，前后这两次笑，笑得一样不一样？
　　
　　生：不一样。
　　
　　师：哪儿不一样？
　　
　　生：第一次笑是为了让我们吃，第二次……
　　
　　师：（打断）是不是每次端来鱼汤都要笑一笑让大家吃呢？
　　
　　生：不是。
　　
　　生：第一次笑是因为这次比以前的鱼汤少，叫我们不要嫌少。
　　
　　师：怕同志们嫌少所以笑，好像不是。
第二部分　　生：老班长过意不去。因为这次的鱼汤比较少，怕同志们吃得不够。
　　
　　师：你们再想得深一点。老班长的第一次笑是发自内心的，诚心地想笑吗？
　　
　　生：不是。
　　
　　师：是什么样的笑？
　　
　　生：故意的笑。
　　
　　师：故意的笑，是做出来的笑，你们同意吗？
　　
　　生：同意。
　　
　　师：他为什么要做出一个笑来呢？
　　
　　生：他想让同志们不要嫌少，哄大家，鱼并不是很难钓……
　　
　　

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来源：中国哲士网

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