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《金色的鱼钩》教学谈
《金色的鱼钩》教学札记
《金色的鱼钩》教学札记
《金色的鱼钩》中老班长…
课本剧：《金色的鱼钩》
引疑，生疑，质疑，解疑…
关注那一部分学生──《…
《金色的鱼钩》教学反思
《金色的鱼钩》教学反思

 

《金色的鱼钩》教学设计

《金色的鱼钩》教学设计 　 重庆市荣昌县吴家镇中心小学　陈　丽 　 　 【教学目标】

　　１、了解课文的主要内容，学习老班长忠于革命，舍已为人的崇高品质。

　　２、有感情的朗读课文。

　　３、练习快速阅读，简要地复述故事。
　【教学时间】

　　１课时。


【教学过程】

一、导入新课，激发情感

　　１９３５年秋天，红四方面军进入了人迹罕至的草地。上面看上去是一片水草，地下却是一片水草，地下却是烂泥墉，行人稍有不小心，陷下去就再也爬不上来了。而且草地的气候变化莫测，忽风忽雨，忽霜忽雪，或者是一场大冰雹，环境极为恶劣。

　　在这片草地上，曾发生过一个感人的至深的故事。每次老师读到这个故事，都会泪痕满面，相信同学们读过这个故事后，也会被老红军的精神所感动。


二、快速阅读，整体感知

　　下面请同学们快速阅读课文，注意要眼睛看得快，脑子想得快。

　　１、谁能说一说这这篇课文主要讲了一件什么事？

　　２、老班长是怎样用实际行动来完成党交给他的任务的？

　　３、你觉得老班长是一个什么样的人？

　　４、从文中把和题目有关的语句画出来。

　　　　出示： 　 　 　　在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 　 　　　　仔细读这句话，说一说你的理解。

　　　⑴　老班长虽然牺牲了，但鱼钩记录着老红军战士的英雄事迹，他那忠于革命，舍已为人的崇高品质将永放光芒。

　　　⑵　我们要学习老前辈们为了革命，为了战友。不惜牺牲自己的高尚品质。


三、感情朗读

　　１、课文中哪些句子最使你感动？

　　２、同桌互读，指名读，要读出感情，教师指导评议。


四、复述故事

　　假如你是一名革命烈士纪念馆的解说员，请你给前来参观的人讲一讲《金色的鱼钩》这个故事。

　　１、小组内选拔。

　　２、各组代表在班内进行介绍，其他学生评议，评选出“最佳解说员”，教师可指导学生进行创造性的复述。
　 五、激励学生

　　教师讲述：马背上的小红军、陷入泥潭的老同志、耗尽最后心雪的老班长，他们都是党培养的好战士，为了革命，不惜牺牲自己的生命，无声无息地长眠在茫茫的草地上，你们一定要好好学习，当好共产主义接班人，向着胜利，勇敢前进。


【板书设计】

来源：中国哲士网

中小学语文教学 金色的鱼钩教案，教学设计 参考资料，课文

作品《金色的鱼钩》教学设计原文赏析
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