《金色的鱼钩》教学设计金色的鱼钩资料原文赏析

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《金色的鱼钩》教学设计

书课题：　　金色的鱼钩。　　　师：看到这个题目你有哪些疑问？

　　１、老班长与金色的鱼钩有什么关系？　　２、为什么说是金色的鱼钩呢？

二、初读课文，了解内容

　　１、师：请同学们打开课本，你们有没有发现这篇课文很长，还记得我们前面学过快速阅读课文的方法吗？

　　２、师：现在，请同学们用学过的速读方法完整地阅读一遍课文，注意不能只图快，还要想一想文章主要写了一件什么事，这篇课文可以分为几部分。并结合你们提出的问题边读课文边思考。

　　３、学生汇报交流体会。

三、步步设疑，引入主题

　　１、师：是呀，老班长二话没说欣然接受了照顾伤员并带着他们走出草地的任务，可眼前就遇到了难题，大家思考一下，他们遇到的是什么难题，又如何解决的？

　　　⑴　学生交流。引导学生找出有关词句“他就到处去找野草”并理解“到处”。

　　　⑵　出示：　　　　眼前的难题让老班长整夜整夜＿＿＿＿。　　　　　　学生补充完后说说对“合不拢眼”的理解。

　　２、师：如何解决３个伤员的温饱问题成了老班长的心病，终于有一天老班长想到了解决的办法，请同学们读一读课文的第二部分找出老班长想到了什么办法。

　　３、学生交流：　　　　板书：　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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