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[组图]《松树金龟子》《国宝——大熊猫》

、合理安排说明顺序,条理清晰地进行说明。

文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明,在结构上按由结果到原因的逻辑顺序来安排组织材料。文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊的珍贵,暗扣说明中心,然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原因,篇末直接点明说明中心。从文章的第三部分看,在介绍大熊猫的生存环境、食性特点、活动范围和繁殖困难等外部条件和内部因素后,指出它有濒临灭绝的危险,必须加以保护,这又是由因到果。加上适当安排了过渡段和过渡句,文章结构层次既显得清晰,又富于变化,便于加深读者对大熊是国宝的印象。

2、形象生动的说明。

作者为了增强文章的形象性、生动性,准确使用形容词和动词,生动传神地描写了大熊猫的举止神态,突现了它可爱、机警的特点。同时还运用拟人、排比等多种修辞手法,形象生动地说明大熊猫“体态可爱”的特征。此外,文章还结合有关内容穿插了一些关于大熊的故事,也丰富了文章的内容,增添了文章的情趣,使文章更具有可读性。“头上有一对整齐的黑耳朵,还有两个黑眼眶,很像戴着一副八字形的黑眼镜”,句中线词语运用比喻修辞方法,介绍大熊黑白两色在全身的分布情况,突出了它有两个黑眼眶的面部特征,形象逼真,富有情趣。“有时背倚石头,坐在地上悠然自得地啃着竹枝;有时团作一团,漫不经心地随地打滚;有时拖着笨拙的身体,摇摇晃晃地在地上玩耍”,句中线词语 “悠然自得”“漫不经心”的拟人手法,“摇摇晃晃”的生动描摹,形象具体地写出了大熊的憨厚可爱。“生活在这里的大熊,终年就以嫩竹清泉度日,成了‘竹林隐士’”。句中“竹林隐士”运用了比喻的修辞方法,形象地说明大熊喜欢“人烟稀少”的僻静环境,喜欢“泉水丰富”、竹类众多的地方等生活习性。

大熊猫是我国的“国宝”,是世界友好使者。但是由于环境变化的自然因素和偷猎者的人为原因,使我们的“国宝”数量更稀少。希望同学们都来做一回动物世界的保护人,为大熊设计一个安全、合理、舒适、快乐的家。相信若干年后我们的愿望都会实现,国宝大熊也一定会生活得更美好,让我们共同去努力吧!

补充:《现代汉语词典》中有关熊的介绍

:哺乳动物,体长45尺,形状像熊,尾短,通常头、胸、腹、背、臂白色,四肢两耳,眼圈褐黑色,毛粗而厚,性耐寒。生活在我国西南地区高山中,吃竹叶,竹笋。是我国特有的一种珍贵动物。也叫熊猫、大熊猫、大熊。

 

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 国宝——大熊猫教案,教学设计 参考资料,课文

作品[组图]《松树金龟子》《国宝——大熊猫》原文赏析

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