一、教材简说

课文记叙了一次寻找大熊猫的科学考察过程，介绍了大熊猫的生活环境和某些生活习性。

按事情发展顺序，课文先写了大熊猫故乡环境优美、苍绿幽静，讲了大熊猫的生活条件：冷暖适度、谷深山高、箭竹茂密、流水涓涓；接着写“我们”找到大熊猫的家；最后写大熊猫幼仔可大熊猫的可爱模样。

二、设计理念：

本课教学设计努力体现学生的主体地位，运用自主、合作、探究的学习方式，安排三个探究主题，为学生创设自主学习、合作学习的学习环境，指导学生开展探究阅读。利用现代信息技术，在网络上查找课文中所没有的大熊猫的知识，供学生选择。课后要求学生进行拓展阅读，增强保护大熊猫的意识。

三、教学目标

1、读通课文，能有感情地朗读课文第一自然段和描写大熊猫的两个自然段。

2、能利用网络资源帮助理解课文，了解大熊猫的有关知识，激发对大熊猫的保护之情。

3、能在网络中扩充自己的知识面，体会到人与自然的和谐相处。

四、教学重、难点

重点：了解大熊猫故乡的自然环境特点。

难点：利用网络途径搜索、提取信息来获取知识。

五、教学过程

（一）导入新课，提出任务。

1、

你们可知道大熊猫的故乡在哪里？今天，我们就踏上去大熊猫故乡的旅程，对大熊猫及其生活环境进行一番考察。你们想考察些什么呢？

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