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[组图]《松树金龟子》《国宝——大熊猫》

>用拟人的手法写出了金龟子的外形。

再如“别去打扰它”一句充满了对生命的关爱之情。

 

《国宝——大熊

在这个奇妙的自然界里,动物永远作为我们人类的生存伙伴,与人类共存共荣,和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子,聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅,高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影,许多动物深得人们的喜爱。同学们,在许许多多动物中有一种可称之为我国国宝,那就是——大熊猫,那么你们对大熊猫有哪些认识呢?你们想不想更多地了解大熊?那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文,近距离地观察大熊的神奇世界。

一、积累知识

1、掌握词语

企盼:盼望。

憨(hān)态:天真而略显傻气的神态。

悠然:悠闲的样子。

濒(bīn)危:接近危险的境地。濒,临近,接近。):也写作“貘”。

《尔雅》:我国最早解释词义的专著。

体色黑驳:身体的颜色,夹杂黑色。驳,颜色不纯,夹杂着别的颜色。

轰动:同时惊动很多人。

殊荣:特殊的光荣。

苑(yuàn):畜养禽兽并种植林木的地方,多为帝王及贵族游玩和打猎的风景园林。

璀璨(cuǐ càn):形容珠玉等光彩鲜明。

浩瀚(hàn):形容水势盛大。

栖息():停留,休息。

孤僻():孤独怪僻。

分娩(miǎn):本文指生幼畜。

仔(zǎi):幼小的动物。

乐不可支:形容快乐到了极点。支,支持。

翌()日:第二天。

屈指可数:弯着指头计算数目。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 国宝——大熊猫教案,教学设计 参考资料,课文

作品[组图]《松树金龟子》《国宝——大熊猫》原文赏析

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