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感受诸葛亮的“笑”──《草船借箭》教学案例

感受诸葛亮的“笑” 　 ──《草船借箭》教学案例 　 人民教育出版社课程教材研究所 　 　 　　师：你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算？

　　生：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”从这里也可以看出诸葛亮的神机妙算。

　　师：诸葛亮是笑着说的。我觉得这里挺有意思。前面都是“诸葛亮说”，只有这个地方在诸葛亮说的前面加了一个“笑”字，诸葛亮“笑着说──”咱们一起来读一读。

　　生：（齐读）

　　师：有意思，值得玩味。你们研究研究看，诸葛亮他在笑谁，笑什么？小声读书，好好揣摩揣摩。

　　生：（自由轻声读）

　　生：我觉得诸葛亮这时可能是在笑曹操，因为雾这么大，曹操不敢出来迎战，他在笑曹操的生性多疑，反而害了自己。

　　师：诸葛亮是在笑曹操，因为他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑。

　　生：这是一种嘲笑。

　　师：对，是嘲笑。你读！

　　（学生读。）

　　师：不错！是在嘲笑曹操。

　　生：我觉得诸葛亮是在暗自高兴。他心里想：这次算对了天，算对了人，让周瑜的小算盘又失算了。呵呵呵……

　　师：你的理解挺有意思。他对草船借箭充满了信心。所以这也是自信的笑，胜利的笑。来，把这种满足、自信读出来！

　　（学生读。）

　　师：不错，诸葛亮可能还在笑谁？

　　生：他还在笑鲁肃，因为鲁肃前面问诸葛亮：“曹兵出来怎么办？”诸葛亮笑着告诉了鲁肃，其实他早已经胸有成竹，算准曹操不敢轻易出兵。

　　师：他在笑鲁肃的忠厚老实、不知底细。这是一种幽默的笑、一种宽厚友善的笑。来，你幽默、宽厚地笑一笑，读一读。

　　（学生读。）

　　生：我认为诸葛亮是在笑周瑜。

　　师：你怎么体会到的？

　　生：因为周瑜本想害诸葛亮，而现在诸葛亮将计就计，轻易就把十万支箭借回来了，他觉得周瑜肯定想不到这点。诸葛亮这时是一种得意的笑。

　　师：有道理。你看诸葛亮算得多准呀！他说曹操不敢派兵出来，曹操果然就不敢派兵出来，他说三天后取箭，果然第三天带着鲁肃来取箭了，你们说，诸葛亮神不神？

　　生：神。

　　师：真的神算！

来源：中国哲士网

中小学语文教学 草船借箭,罗贯中教案，教学设计 参考资料，课文

作品感受诸葛亮的“笑”──《草船借箭》教学案例原文赏析
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