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《斑羚飞渡》教学设计 江西省南昌市第二十八中学 张惠明 【教学目的】
１、整体感知课文内容，体会文章真切细腻描写中蕴含的强烈情感。
２、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。
３、从斑羚飞渡中得到启示，体会文章所蕴含的生命意识.
【教辅手段】 Flash、网页技术。
【教学过程】
一、导──创设情境
点击播放电影《垂直极限》片断，感受生命的壮美动物和人一样也具有真切的思想感情，当猎人把一群斑羚逼上绝路时，斑羚们用智慧和逃生技巧创 造了生命的奇迹，为我们人类上了生动的一课，这就是使人心灵震撼的故事《斑羚飞渡》。
二、读──整体感知
１、初读课文：（理清思路）
学生快速阅读全文，感受生动的故事情节。
故事开端──被逼伤心崖──身处绝境
故事发展──设法自救──峰回路转
故事高潮──老垫小飞渡──绝处逢生
故事结局──只剩头羊──走向辉煌
２、再读课文：（赏读课文 ）
点击播放《斑羚飞渡》的 flash 动画，学生欣赏配音朗诵，感受悲壮的意境。
朗读指导：在准确、流利的基础上，还要注意语速、语气、重音、停顿等。
３、三读课文：（学生自主品读）
引导学生自主品味作品中富于感染力的语言和深刻的思想内涵。
学生自由选读文中触动自己心灵的语句。
点击课件中富有感染力的乐曲，配合学生朗读。
朗读指导：在准确、流利的基础上，还要注意语速、语气、重音、停顿等。
４、四读课文：（教师配乐范读片断）
点击课件：飞渡的悲壮画面与教师的朗读内容同步，学生感悟老斑羚的形象，感受斑羚飞渡的悲壮 之美。
三、想──感悟交流
鼓励学生对课文的内容和表达有自己的心得。
这是一群 的斑羚，告诉我……
四、说──体验拓展
绝处逢生，年轻斑羚最想说的一句话……
五、写──延伸作业
布置作业：课后把你最深刻的感悟、启示，整理成一篇３００字左右的读后感。
六、结束语
悠扬的乐曲，人与自然优美和谐的画面，激发学生热爱自然、珍爱生命。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 斑羚飞渡,沈石溪教案，教学设计 参考资料，课文
作品《斑羚飞渡》教学设计原文赏析
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