《斑羚飞渡》教学设计 　 江西省南昌市第二十八中学　张惠明 　 　 【教学目的】

　　１、整体感知课文内容，体会文章真切细腻描写中蕴含的强烈情感。

　　２、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。

　　３、从斑羚飞渡中得到启示，体会文章所蕴含的生命意识.
　【教辅手段】 　　Flash、网页技术。
　 【教学过程】

一、导──创设情境

　　点击播放电影《垂直极限》片断，感受生命的壮美动物和人一样也具有真切的思想感情，当猎人把一群斑羚逼上绝路时，斑羚们用智慧和逃生技巧创 造了生命的奇迹，为我们人类上了生动的一课，这就是使人心灵震撼的故事《斑羚飞渡》。
　 二、读──整体感知

　　１、初读课文：（理清思路）

　　　　学生快速阅读全文，感受生动的故事情节。

　　　　故事开端──被逼伤心崖──身处绝境

　　　　故事发展──设法自救──峰回路转

　　　　故事高潮──老垫小飞渡──绝处逢生

　　　　故事结局──只剩头羊──走向辉煌

　　２、再读课文：（赏读课文 ）

　　　　点击播放《斑羚飞渡》的 flash 动画，学生欣赏配音朗诵，感受悲壮的意境。

　　　　朗读指导：在准确、流利的基础上，还要注意语速、语气、重音、停顿等。

　　３、三读课文：（学生自主品读）

　　　　引导学生自主品味作品中富于感染力的语言和深刻的思想内涵。

　　　　学生自由选读文中触动自己心灵的语句。

　　　　点击课件中富有感染力的乐曲，配合学生朗读。

　　　　朗读指导：在准确、流利的基础上，还要注意语速、语气、重音、停顿等。

　　４、四读课文：（教师配乐范读片断）

　　　　点击课件：飞渡的悲壮画面与教师的朗读内容同步，学生感悟老斑羚的形象，感受斑羚飞渡的悲壮 之美。
　 三、想──感悟交流

　　鼓励学生对课文的内容和表达有自己的心得。

　　这是一群　　　　　　　　的斑羚，告诉我……
　 四、说──体验拓展

　　绝处逢生，年轻斑羚最想说的一句话……
　 五、写──延伸作业

　　布置作业：课后把你最深刻的感悟、启示，整理成一篇３００字左右的读后感。
　 六、结束语

　　悠扬的乐曲，人与自然优美和谐的画面，激发学生热爱自然、珍爱生命。 　 　

来源: 中国哲士网

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