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《珍珠鸟》同步达纲练习 北大附中远程教育网 【同步达纲练习】
１、下列加粗字的注音全都正确的一项是（ ）
Ａ、鸟巢（cáo） 瞅见（chǒu） 信赖（lài）
Ｂ、眸子（mú） 垂蔓（màn） 伏案（fú）
Ｃ、雏鸟（chú） 胸脯（pú） 呷嘴（xiā）
Ｄ、蒙古（méng） 眼睑（jiǎn） 斑驳（bó）
２、选词填空。
① 过不多久，___________________有一个更小的脑袋从叶间探出来。
Ａ、突然 Ｂ、猛然 Ｃ、忽然 Ｄ、竟然
② 有一天，我伏案写作时，它___________________落到我的肩上。
Ａ、居然 Ｂ、欣然 Ｃ、果然 Ｄ、泰然
３、下列句子中没有运用拟人手法的一项是（ ）
Ａ、我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
Ｂ、只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
Ｃ、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。
Ｄ、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子。
４、阅读课文，回答下列问题。
① 为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟是一种“怕人的鸟”？
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② “我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”这句话中加粗的词语表现了“我”当时怎样的心理活动？
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③ 文中最能体现小珍珠鸟由小长大的词语有哪些？
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④ 文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？
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⑤ 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
这段文字，犹如一幅画，请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅画的含义。
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⑥ 小鸟在“我”充满温柔的爱意的举动下，和“我”逐步靠近，最后简直融为一体。请用１０个字简单概括出小鸟对“我”的情感变化过程。
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⑦ “信赖，往往创造出美好的境界。”对于这句话，你是怎样理解和体会的？
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【参考答案】
１、Ｃ
２、①Ｃ ②Ａ
３、Ｄ
４、
① 文章先写珍珠鸟怕人，后写珍珠鸟亲近人，在情节上构成对比，表现出“我”对珍珠鸟的关爱之情。
② 既想见它们，又怕惊扰它们的复杂心理。
③ 轻易地钻 挤
④ 第一次：“大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”第二次：“它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子。”这种变化说明了小鸟对“我”逐渐产生了信赖和依恋。 ⑤ 信赖（或：友好情意 关爱） ⑥ 怕人──喜人──近人──亲人──爱人 ⑦ 提示：是信赖创造了美好，是自由、宽容培育了信赖。尊重对方的生存空间、思想空间，不以大欺小、以强凌弱，无疑会使世界多一抹温柔的色彩。小珍珠鸟没有面对陌生环境的惶恐，也没有久居笼中的萎顿，人与鸟相依相赖，相伴相爱，和谐自然。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 斑羚飞渡,沈石溪教案，教学设计 参考资料，课文
作品《珍珠鸟》同步达纲练习原文赏析
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