|
《应有格物致知精神》课文导读 本文作者是著名物理学家，诺贝尔奖获得者丁肇中。丁先生针对中国学生的学习习惯和自己的亲身经历，通过举例子，讲道理阐述了什么是真正的格物致知精神。
文章首先谈写此文的目的──“向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”，接着阐释了“格物致知”的含义及传统的教育对“格物致知”的错误理解。然后通过摆事实、讲道理论证了探求真理需要真正的“格物致知”精神，即实验的精神，从而回答了开头提出的问题。
文章第一节提出本文的论题，即学习自然科学的中国学生应怎样了解自然科学，紧接着便借用《大学》中的“格物”“致知”两个概念，引出本文的基本观点，即“现代学术的基础就是实地的探索，就是我们现在所谓的实验”。然后，指出中国传统教育对自然科学研究中的实验的忽视，从反面来论证观点，接着又从正面论述了实验精神在科学上的重要性。再联系实际，提出目前中国学生中存在偏向理论而轻视实验、偏向于抽象思维而不愿动手的倾向，并用自己的经验来说明这种倾向的危害，最后，明确地提出“我们要培养实验的精神”，并对几千年前经书里说的“格物”“致知”的意义作出了新的阐述。全文观点明确，分析深刻，层次清楚，文风严谨，循循善诱，给人以教益。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 应有格物致知精神,丁肇中教案，教学设计 参考资料，课文
作品《应有格物致知精神》课文导读原文赏析
|
