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《去年的树》教学设计

《去年的树》教学设计 　 浙江省诸暨市浣江小学　朱小萍 　 　 【教学目标】

　　１、能查字典或联系上下文理解不明白的词。

　　２、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。

　　３、深刻明白要信守诺言这一道理。
　【教学流程】 第一教时 一、教时目标

　　学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要信守诺言这一道理。
　 二、教学过程

　　１、揭题引入：

　　　　读了课题，你有什么疑问？

　　２、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。

　　３、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。

　　４、深入阅读课文：

　　　⑴　带着课后习题１的问题细读课文。

　　　⑵　请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练习：

　　　　　鸟儿到南方去之前答应为树　　　　　　　。春天，鸟儿从南方飞回来却发

现　　　　　　　。鸟儿在火柴点燃的灯火前　　　　　　，因为它　　　　　　　。

　　５、体会课文情感：

　　　⑴　课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次“盯着灯火看了一会儿”，它在想什么？

　　　⑵　树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？

　　６、朗读指导：

　　　⑴　你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？

　　　⑵　把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。

　　７、总结并布置作业：

　　　　收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等。
第二教时 　　开一个故事介绍会：

　　１、主持人宣布活动开始。

　　２、四人小组内自由介绍故事内容，相互评议。

　　３、请学生自愿向全班同学介绍故事内容，然后集体评议。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 去年的树,新美南吉教案，教学设计 参考资料，课文

作品《去年的树》教学设计原文赏析
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