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课本剧：丑小鸭
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《丑小鸭》教学设计

《丑小鸭》教学设计 　 浙江省临海市白水洋小学　谢百云 　 　 【学习目标】
　　　
　　１、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。
　　　
　　２、体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。
　　　
　　３、学生能从这篇文章中得到一些理解。
【教学过程】

一、复习引入
　　　　
　　同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸,哪位同学愿意来说说！ 　　是啊！我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？
二、初读
　　　
　　１、读课文３、４、５、６小节，自由读！
　　　
　　２、读了之后，你想对丑小鸭说些什么？
　　　　
　　　　（估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐，适时板书）
　　　　
　　　　不幸　　　幸福
三、学习３、４小节
　　　
　　１、指名读３、４小节。
　　　
　　２、自由读。
　　　
　　３、读了这两节你有什么话要对要对丑小鸭说？ 　　　　（估计学生会说丑小鸭你真可怜。）
　　　
　　４、你从什么地方看出来，你会把他读好吗？指导朗读。 　　　　是啊，天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？
　　　
　　５、提问： 　　　　丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗？他应不应该出走？是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢？
四、学习５、６小节
　　　
　　１、请同学们自由读５、６小节。
　　　
　　２、读了这两节你读懂什么？
　　　
　　３、你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽？那些句子体会到丑小鸭的快乐？那么你会读好这些句子吗？
　　　
　　４、指导朗读：
　　　　
　　　⑴　“啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！”
　　　　
　　　⑵　丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！

　　　　　你会相信这就是曾经的那只怪模怪样的丑小鸭吗？丑小鸭自己相信吗？从什么地方看出来？你会读吗？

　　　　　如此美丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到高兴，丑小鸭也是高兴的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：（生）“我做梦也没想到会有这么幸福的一天！”
五、延伸课文
　　　　
　　你学了这篇文章一定有话说吧，那老师给你一个机会！
　　　　
　　对小鸭子说──
　　　　
　　对鸭妈妈说──
　　　　
　　对猎狗和小鸟说──
　　　　
　　对同学说──
　　　　
　　对老师说──

来源：中国哲士网

中小学语文教学 丑小鸭,安徒生教案，教学设计 参考资料，课文

作品《丑小鸭》教学设计原文赏析
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