同学们，大家都预习了课文，在你读课文之前，读了课题，你想到什么？读完课文，你又想到什么？
二、初读课文
１、学生自由轻声读课文，要求读准字音，同时给课文标上自然段。
２、指名逐段朗读课文，相机正音，指导读好长句子。
３、再读课文，读通句子，要求把每一句话读正确，注意停顿，不读破词、读破句。
４、在文中画出生字，多读几遍。教师检查读准字音的情况。
三、自读自悟，领会课文内容
１、看图１，读第二自然段，说说丑小鸭这个名字的由来。
２、看图２，读第三自然段，说说丑小鸭为什么会离家出走。
３、看图３，说说此时丑小鸭的样子，思考丑小鸭这时候会想些什么。
四、感情朗读课文，感悟升华
１、读“可怜的丑小鸭”的段落：
⑴ 第二自然段：读出丑小鸭的“丑”。
⑵ 第三自然段：读出丑小鸭的“孤独”。
⑶ 第四自然段：读出丑小鸭的“害怕”。
⑷ 第五自然段：读出丑小鸭的“羡慕”。
２、读“可喜的丑小鸭”的段落：
⑴ 读第六自然段：读出丑小鸭的“幸运”。
⑵ 读第七自然段：读出丑小鸭的“惊喜”。
五、识字写字
１、巩固生字读音。
２、交流认字方法。
３、指导书写生字。
六、扩展活动
排演课本剧，或者阅读安徒生的其他故事《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
