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>大家听说过一项有趣的实验吗?日本日立制作所、意大利和法国的联合研究小组曾研究发现,婴儿出生几天就能分辨母语。研究人员以出生2至5天的意大利婴儿为对象,进行3种实验:①听普通的意大利语;②听把意大利语语序颠倒、不表达任何意义的录音;③不听任何声音。结果发现,婴儿在听意大利语时,左耳上部被称为语言区的大脑区域活动加剧,血流增加;在听把语序倒过来不表达任何意义的录音时,语言区的大脑区域没有明显变化,血流增加不多;在不听任何声音时,婴儿大脑血流没有变化。研究人员认为,这一结果说明,新生婴儿对母语有很强的分辨力。研究人员认为这可能有两个原因,一是婴儿没出生时可听到母亲说话,二是人类遗传有识别语言的能力。虽然原因是可能性的,还没有确定,但这足以说明母语对于一个人生命的价值和意义。
二十世纪初曾经在印度加尔各答西南的一个小村庄里,发现了两只人形动物住在狼洞里。正在当地传教的辛格夫妇以无限的耐心和超人的爱心,想把她俩培养成正常人。可是婴儿时代受狼抚养的姐妹俩却改不掉狼的行为,姐俩先后死去。狼孩、猩猩孩的故事有许多,后期教育成功的却一例也没有,大多以死亡而告终,狼孩、猩猩孩的母语,实际接受的是狼的语言和猩猩的语言,而对于自己的母语则由于失去了接受教育的最佳时机和环境,也就导致了重新进入人类生活后的失败和死亡,失去母语也就失去了他们的生命。
普鲁士的腓特烈二世曾经违背母语教育的规律做过一项实验:他指示保姆与护士,除了对婴儿喂奶和洗澡外,禁止向婴儿说任何话。这个国王婴儿到会说话的时候,一定会说出希伯来语、希腊语、拉丁语中的任何一种,因此就能判定人类最初的语言是什么。结果这一"非人道"的实验却酿成了婴儿全部死亡的惨剧。
作为正常人来说,每个本我时时刻刻都在运用母语进行着自己生命的诠释,听说读写活动是人们进行日常生活和精神交流的首要途径,用听读来感知、体验、领悟、认识周围的客观世界,来享受别人生命中的文化所在;用说写来表达本我的思想意识和文化价值,用有声的言语和无声的文字来告诉世界上本我的存在。
利用母语,一个个生命的本我即可以在追求真善美的生命历程中创造民族文化,也可以在制造假丑恶的生命存在中毁坏民族文化。
卑鄙的灵魂,可以借助于母语进行着出卖自己灵魂的交易,虚伪的灵魂用母语掩饰着他内心对权力与名利的狂热和崇拜,奴性十足的灵魂用母语表达着他卑躬屈膝的陋形丑态,狡诈的灵魂借助于母语歪曲着正义和真理,盛气凌人的灵魂借助于母语依仗其权势欺压弱小同类。这些丑恶的灵魂,亵渎自己的生命和母语,他们不但丧失了自己生命的尊严,同样也损坏了母语的美好与圣洁。
人所共知的诸子百家,在春秋战国时期应运而生,孔子、墨子、孟子、荀子、老子、庄子、商鞅、韩非子他们根据当时的历史条件,运筹自己的社会地位,构建自己的思想大厦,想象自己的理想王国,纷纷创造了自己独到的文化体系,至今也是我们所不能超越的社会哲学文化,他们的思想、生命和母语融为一体,母语不但成为了他们的灵魂归宿,而且也把母语恢弘壮大。
跨过几千年的封建时代,到了五四新文化运动时期,中华民族又进入了一个新的转折期,在政治、经济、文化的影响下,各种阶级、阶层涌现出了新文化思潮,华夏民族的精神和灵魂发生了重大变化,东西方的文化出现交融和碰撞,而母语也随着变成了呈现新文化思想的白话文,并为华夏大众所普遍使用,新文化精英陈独秀、李大钊、恽代英、胡适、鲁迅等人又用母语传递了新的民族精神,创造了近代的社会文化基础,同时也使母语又一次获得了新生。
母语时时刻刻被一个个生命的本我用来交流和沟通,她永远维系着华夏民族文化的命脉和主流,虽然有时会使母语难堪,但更多的还是让母语自豪。正是一个个华夏民族精英灵魂和母语的交融,才使得母语变得宽宏和伟大,才具有了越来越鲜明的人文性,并陶冶养育着一代代的民族精英,打造着一个个中华民族的生命。
母语教育即人的生命之教育。目前在母语教育的语文课程开设中,往往忽视学生本我的文化价值取向和精神需求,统一的教材,统一的选文,统一的习题,统一的答案,这种统一化,又被教师对文本的解读进一步归一,而学生在语文学习中则失去了自我。
母语的教育,首先要满足的是本我的精神之需求,服务于本我的存在。母语学习是建立在人的个体精神需要的基础之上的,在遵循母语语言规则的同时,尊重学生的个性言语风格,尊重学生对文本的解读过程和结果,尊重学生对文本兴趣的选择,尊重学生表达自己认识和情感的文化形式。可事实确是那么的不尽人意,把本来能够进行整体和综合学习方式弃之不用,硬是学了理科化的外国的学习模式,把母语拆得七零八落,体无完肤,人为地进行字词句段篇的断章取义的机械训练,看看那一摞摞、一种种的试卷,真是令人眼花缭乱,浪费了多少人力物力资源,消耗了多少学生们的快乐童年和青春,使他们终日钻进机械、枯燥的习题里,使他们在语文学习中始终找不到自我,找不到学习语文的价值,找到的仅是划一的标准的知识答案,让人何以承受?难怪于漪把标准化试题比喻成肢解了的人体,钱梦龙说是"束缚人,折磨人,摧残人 。"这并非危言耸听,而是客观的事实。祖宗传下来的有效考试方式是"一篇文章定终身",尽管这种方式也有问题,可这种方式毕竟是能考查一个人利用母语所进行的文化积淀和人格修养的程度的,学生们能用母语表达他自己的思想,表达他自己的个性,表达他自己的志向,表达他自己的情趣和追求,展示他对母语的学习积累和做人的生命历程,把母语和个体学生密切联系在了一起,使母语学习不再游离于人的生命之外。北京师范大学中文系的郑国民他也在向社会呼吁"历史经验证明通过作文来考语文的综合能力是行之有效的,近些年的事实已经证明从国 外照搬过来的、背离了历史经验的、繁琐的标准化试题是失败之举,因此出路是回归传统之路。" 这么多人,这么多年的呼吁为什么就是动摇 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
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