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答：“尽吾志而不能至，可以无悔矣”“学者不可以不深思而慎取之”。
问：前一点是由什么事情生发出来的？
答：游后洞而未能“极夫游之乐”。
问：后一点呢？
答：“有碑仆道，其文漫灭”。
（可见第３、４段是议论部分，分别照应第１、２段。）
六、诵读第１段
１、教师先范读一遍，指名朗读、口译。如有疑难则请其他同学回答或由教师点拨。重点掌握以下词、句：
⑴ 一词多义：
① “卒”： Ａ、死，“卒葬之”。 Ｂ、终于，“卒相与欢”（《廉颇商相如列传》）。 Ｃ、士兵，“夫以疲敝之卒……”（《赤壁之战》）。
② “文”： Ａ、碑文，整篇文章，“其文漫灭”。 Ｂ、文字，“独其为文”。 Ｃ、华美、有彩饰，“舍其文轩”（《公输》）。
③ “道”： Ａ、道路，“有碑仆道”。 Ｂ、说、讲，“何可胜道也哉”。 Ｃ、道理，“传道受业”（《师说》）。 Ｄ、正确的方法，“策之不以其道”（《马说》）。
④ “极”： Ａ、尽，尽情享受，“极夫游之乐”。 Ｂ、至多，最多，“亦极七八万耳”（《赤壁之战》）。
⑵ 词性活用：
① “舍”：筑舍定居，名词活用为动词。“始舍于其址”。
② “名”： Ａ、命名，称呼，名词活用为动词。“名之曰褒禅”。 Ｂ、说清楚，说明白，名词活用为动词。“而莫能名者”。
③ “穷”：穷尽，走到头，形容词活用为动词。“好游者亦不能穷也”。
⑶ “……者……也”表示判断的两种形式：
① 表示单纯的判断，“者”前是主语，“者”后是谓语。如“今所谓慧空禅院者，褒之庐家也”。“廉颇者，赵之良将也”。
② 表示因果关系的复合判断，“者”在这里除了表示停顿语气外，还有提示原因的作用。如“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”。“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。 （这些词语的掌握揉进翻译疏通课文时。）
２、试以华山洞作为参照物，根据文中的方位，画出虚拟示意图。
提示：禅院在距华山洞五里的西面，因为华山洞“距其院东五里”；仆碑在华山洞西面百余步的地方，因为仆碑是作者从禅院东去华山洞的路上看见的；前洞就是华山洞，前洞的“前’是相对于后洞的“后”而言的；后洞在华山洞北面五六里的地方，因为华山洞在“华山之阳”，“由山以上”则是北面了。
３、作者游褒禅山，介绍褒禅山的由来引出慧空禅院，又引出要游华山洞，可写那些仆碑以及仆碑上的文字好似可有可无，好象作者的闲笔，是不是因该删去呢？
（如果学生答不出，先留下来到后面解疑。） 对“花”和“华”的辨析体现了王安石爱钻字眼的习惯，他也因此而受时人讥笑，你是如何看待他的这个习惯的？ （讨论）
４、引领学生背诵这一段，本名→别名由来及证明→华山洞名来由→从仆碑看出本名→指出音谬。
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