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《定风波》教案

定风波

一、婉约派:多表现男欢女爱,离愁别恨。风格委婉含蓄,和谐优美,富于阴柔之美。

豪放派:多表现社会现实,国计民生。风格相对高昂,慷慨悲壮,富于阳刚之美。

二、苏轼:问余平生功业,黄州惠州儋州。(最后死在江苏常州)

二、分析内容:

上片写狂风暴雨、下片写春风斜照。

上片

1、自然背景:穿林打叶,烟雨。(风很大,雨很猛。)

2、诗人形象:竹杖芒鞋、一蓑。(穷困潦倒)

3、心情:莫听、吟啸、徐行(面对风雨,不像“同行皆狼狈”,而是吟诗,歌唱,慢慢地行走。)

谁怕。(无所畏惧)

4、重点句子:“一蓑烟雨任平生”。哪个字最关键?任。有风雨,但任风吹雨打,我自岿然不动。潇洒镇静中,有几分倔强、几分抗争的心。有点笑傲江湖的味道。

引深:1、风雨:双关,既是自然背景,也是社会背景。既指自然的风雨,也指政治上遭受的打击。

2、面对政治上的打击,诗人无所畏惧、从容不迫。

 

下片

 1、“料峭”句:双关。眼前实景,也暗示对未来的一种预测。冬天已经来临,春天还会远吗?风雨过后是彩虹。

2、“回首向来萧瑟处,归去”双关:表层含义是回头看狂风大作,骤雨肆虐的情形,现在一切都归于平静;其深层含义是虚指自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思,反思的结果是归去。张志和《渔父词》:「青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归」

3、“也无风雨也无晴”:

1)五祖的两个弟子的话:“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,勿使惹尘埃”;还有一位说:“菩提本非树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。”无一物、无风雨,颇相似,有点空蒙之感,禅意很浓了。

2)本句的意思是:顺境和逆境,穷困潦倒和官运亨通,处境的好坏;官职的升降;地位的得失,在智者的心中,都是无所谓的。——超脱、豁达的心境

3)这是他和李白的不同。李白一辈子也不明白这个社会是怎么回事,他活在自己的世界里,所以他是谪仙人。苏轼呢,春来春去,盛与衰,他将人生看得几清明,因为看透,所以通透。

三、总结:

在突如其来的政治风雨面前,诗人表现出了内心的坦荡与气度的从容。从历史和磨难中走来,在穿林竹叶声中吟啸徐行,不避崎岖,走入安宁,走入心灵的坦途,在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。

五、拓展:

1、苏轼出世了吗?达到陶渊明的高度了吗?

他宦海沉浮一辈子,他从来没抛弃过世俗生活和仕途生活,他是大儒,但又通佛通道,儒释道在他身上矛盾又统一。

2、你欣赏苏轼在本诗中表现出的人生态度吗?那你们认为人生之雨来临时,到底是假装没看见,就当不存在,还是主动去躲避或抗争呢?

来源:中国哲士网

中小学语文教学 定风波(莫听穿林打叶声)教案,教学设计 参考资料,课文

作品《定风波》教案原文赏析

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