二、   学：

1、        我们先欣赏几幅阿里山的图片：（带背景音乐《高山青》）

2、        之后让同学们速读课文，划出作者游览过程中所到达的地点，以及看到了什么景物。

3、        同学们以导游的身份，为我这个想游阿里山的旅客介绍一下行程。

（明确：台北松山机场——台湾中部城市嘉义——阿里山站——林区——姊妹潭——山间曲径——神木——下山）

（板书：清澈的潭水   宁静的林区   厚密的绿苔   神奇的神木   风景美如画）

三、   教：

1、        这在游记中叫做移步换景的写作手法。移步换景就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。这种写法不仅可以把行踪顺序交代得很清楚，而且给人一种“游”的移动感。大家把这些内容抄在书上。

2、        有不少美景，我们看在眼里，记在心里，可就是说不出来。而本文作者却善于从美的事物中发现美，用美的语言来表达美。本文语言典雅、凝练、和谐、畅达，具有修辞美和节奏美。文中有一句话，竟然一口气用了六个比喻的修辞，看谁能找出来为大家读一读。

（明确：森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。）

赏析品味：
这段文字句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。
(2)、潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。

这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。

(3)、大家还能找出句式整齐、结构匀称，节奏鲜明，和谐动听的语句吗?

(神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。)

四、   练：

1、        本文采用移步换景的方法描写阿里山美丽的风光。什么叫移步换景？请结合课文具体谈谈这样写的好处。

2、赏析佳句：

（1）山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。

这一句运用________手法，写出了山下与山间的巨大温差，从作者______”和“________” 的角度，突出凉气穿肌透骨的力度。

（2）树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。

作者连用三个________，写________、________，突出树木的“____”。

（3）它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。

作者以拟人化的________描写树木的________特征。感受深切的________，使森林、古树成了富有________的情境。

五、   考：

l．给下列加粗字注音。

一泓（    ）  莽莽（    ）  溢出（    ）  镶嵌（    ）鱼鳖（    ） 静谧（    ）  红桧（    ）  孕育（    ）  风靡（    ） 山岚（    ）谛听（    ） 幢顶（    ） 禅的世界（    ）

2．改正下列句中的错别字。

（1）于是，晏席上便轻轻回汤着两支歌的旋律，我和这批台湾学者的心似乎融会起来了。（    ）

（2）不过，它经过改装，变成了纯悴的旅游性小火车，还顽有古式小火车的模样和情调。（    ）

（3）这是浓荫遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团荫，绝计长不出这么密、这么厚的青苔。（    ）

3．在下列横线上填进恰当的叠词。

（1）山间的曲径幽路全被青苔染绿，________的、________的、________的。

（2）它真像一________绿地毯，________地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

（3）树干都是湿________的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。

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