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师：那么大家想不想像老师刚才那样享受一下朗读的乐趣？
生（齐）：想！
师：好，就请大家全体起立，象海燕一样，勇敢地、充满激情地把课文朗诵一遍！（生齐起立，齐声朗诵，甚有气势）
[点评：起立齐读，甚有气势，符合本文朗读要求，也是提高朗读效果的创造性方式]
师：真是雷霆万钧，美哉！壮哉！（生笑）但是老师还想再听听哪个同学单独“吹竽”，请大家选读自己最喜爱的片断，哪位同学愿意试试呢？
（生争举手，教师逐一点名）
生1：“海鸭也呻吟着，他们这些海鸭呀……”（掌声）
师：绘声绘色！把海鸭那种害怕暴风雨的情态都读出来了。
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