设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

重庆市四十九中学高三语文复习教案一(教师中心吐血力荐)

sp;   课堂迁移训练 :
    1.“唐朝的韩愈写过《伯夷颂》,颂的是……伯夷。”“伯夷”前有以下修饰语,选出顺序排列正确的一项(    )
    ①对自己国家的人民不负责任
    ②颇有些“民主个人主义”思想
    ③开小差逃跑
    ④一个
    ⑤又反对武王领导的当时的人民解放战争
A.①③⑤④②B.④①③⑤②
C.④①⑤②③D.①③④⑤②
  2.“市长……强调了”句中的“强调”前有以下几个修饰语,选出顺序排列正确的一项(    )
①在电视广播中②曾经③在奥运会检查团到来的日子里
④反复⑤情绪激昂地⑥向全市人民
A.③②⑤①⑥④  B.②⑤③④①⑥
C.③②⑤④①⑥  D.②⑤③①⑥④
  3.“那位……姑娘,是中文系的女篮队长”句中“的姑娘”前有下面几个修饰语,选出排列顺序不正确的一项(    )
①个子高高的②脸上带着笑容③留着齐耳的短发
④不怎么说话⑤穿一身红运动衣
A.①②③④⑤B.⑤①③②④
C.①③⑤②④D.②④⑤①③
(27)关联词语填充正误判定
精选例题:选出能依次恰当填入方框的一组词语(B)
    客观世界有无限多样的矛盾,人的认识则一点一滴地、逐个逐部分地去把握,通过有限去认识无限,,以正确把握客观规律为宗旨的实事求是活动也只能是一个无限发展的过程。
    A.尽管  不能  不能  所以    B.虽然  只能  只能  因此
    C.即使  不能  只能  所以    D.哪怕  只能  不能  因此
  讲析:
    先分析句与句的意义关系,然后选填关联词语验证,判定正确答案。防止不认真分析句间关系就匆忙“套进”关联词语的盲目作法。
    客观世界有“无限多样”的矛盾,与人的认识“一点一滴”“逐个逐部分”去把握,以及“通过有限去认识无限”之间,构成明显的转折关系;而这些,又是“实事求是活动也只能是一个无限发展的过程”的原因。能够正确表示这些关系的关联词语,只能是B组。
    关联词语填充正误判定类题型,是测试句子组合能力的基本题型之一。
    课堂迁移训练 :
    1.给下面这段文字的空缺处选择恰当的一组关联词(    )
    资产阶级的民主在法律上规定了公民享有广泛平等的民主自由权,在政治外表上表现出高度的分权和自由化,以维护生产资料私人占有的方式,确立了有产者的阶级特权和资本特权,由财产的不平等造成了公民事实上的不平等,使财产成为获取正当权力大小和多寡的决定性因素。
A.如果就既又B.既然那么一方面一方面
C.除非并且不但而且D.虽然但却并且从而
   2.依次填空,选出最恰当的一组(    )
    现代生理科学的发展,使人们对于梦有了更多的了解。梦是在睡眠时产生的,熟睡不会做梦,所以梦是睡眠还较浅时的产物。按照巴浦洛夫人学说的理论,睡眠是大脑皮层甚至某些低位部分的一种全面性的抑制。这种抑制过程如果很深很透,人的思维活动就停止了,外在一般强度的声、色刺激也不能感知,这就是熟睡,这时候不会做梦。睡眠还较浅,大脑里的抑制过程还不全面彻底,剩下了某些兴奋点继续活动,梦境就要产生。引起这些兴奋点活动的因素,大多与从前感知过的刺激的痕迹作用有关,梦境是与日常生活有关联的,不是神秘的。又由于大脑皮层大部分处于抑制状态,而这些孤立的兴奋点缺乏有逻辑的联系,这构成了梦境的荒诞性。
A.却如果因而就B.才由于的以却
C.就如果那么又D.可因为可见才
 3.[甲]  [乙]  [丙]  [丁]四处依次空缺的关联词语应该是(    )
    拿语言来说,每个人每天都接触到大量的语言材料,自己说的话,别人说的话,多得很,数不清有多少。[甲]你不用心观察,就只感觉有那么一大堆乱七八糟的东西;[乙]你用心观察,就会发现语音的组合有一定的模式,词语的组合有一定的规律。把这些模式和规律系统化,就构成理论。观察语言现象,除了直接听人(包括自己)说话以外,还有书面材料,就是用文字写出来的。过去研究语言的人偏重书面材料,忽略口头材料,这是不对的。口语至少跟文字同样重要,[丙]不是更重要的话;许多语文学家认为口语更重要,[丁]口语是文学的根本。
A.只要只要尽管甚至    B.假使假使纵然由于
C.要是要是即使而且 D.如果如果如果因为
 4.依次填入下面句中方框处的最恰当的词语是(    )
    文艺工作者要深入生活,学习社会,无论业余作者专业作家都不可忽视,不要以为只要在生活中就自然可以深刻、正确地认识生活理解生活。这里,有心无心,自觉不自觉,主动被动,热情不够热情冷漠,是不大一样的。
    A.和  或  或  或  或  或  和
    B.或  和  和  和  和  和  甚或
    C.和  和  或  或  或  或  或
    D.或  或  和  和  和  和  甚或
(28)关联词语的筛选
精选例题: 为使句子简洁晓畅,选出应保留的一组关联词语(C)
倘若一个没有崇高的共产主义理想的人,就好像迷失了路途一样,不但不知道明天走到哪里,或者做什么,而且,就是连今天做什么,以及为什么要这样做都不清楚。
A.倘若就就是都B.就不但而且以及
C.不但就是都D.就或者以及
  讲析:
    先去掉所有关联词语,分析句与句的意义关系;根据句与句关系,试填充关联词语,再与备选答案比较,作出判定。
    去掉关联词语后发现那些可用也可不用关联词语的地方,应根据题干“为使句子简洁晓畅”的原则,不再选用关联词语。
    “一个没有崇高的共产主义理想的人”与“好像迷失了路途一样”之间并无假设关系,“倘若”不应保留,“就”用或不用均可。“不知道明天走到哪里,做什么”与“今天做什么,为什么要这样做不清楚”之间是递进关系,“不但”是必须保留的,“就是”“都”与“不但”搭配与照应,也应当保留。其线词语用与不用都不影响句意清楚、明白,根据题干“简洁晓畅”的要求,根据备选答案设计的方式,也应当不再保留。因此,C是正确答案。
    课堂迁移训练 :
    1.用“如果、仅有、没有、而”这几个词语每个词语各用两次填在下文的横线上、使下面这段话连贯起来
    ________各式各样的菊花,__________几盆菊花的话,“菊花之海”就不能出现了。金鱼也是一样,________“珍珠鳞”、“鹤顶红”之类的品种,________“朝天眼”、“水泡眼”之类充满了丑角情趣的金鱼,也许小孩子们,甚至包括一部分成年人,看来就会感到不够味了。
    2.下面一段话中线的四个词语不能删去的一个是(    )
    郑板有一幅《竹石图》,画的虽然是竹,但不落窠臼,画上题的诗也不同凡响,“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东南西北风”。这幅

 << 上一页  [11] [12] [13] 下一页

来源:中国哲士网

学校教育教学 教育实录及教案教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 重庆市四十九中学高三语文复习教案一(教师中心吐血力荐),教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    在庆祝北大建校一百周年大会上的讲话
    阅读课教案
    皇帝的新装
    海滨仲夏夜
    羚羊木雕
    济南的冬天
    背影
    十三岁的际遇
    我儿子一家
    木兰诗(已制成课件)
    《论语》(已制成课件)
    父子情
    初一第一单元教学目标(短文两篇、散步…
    我与地坛
    高二语文读本学习辅导
    黄鹂
    [当代散文]杜鹃枝上杜鹃啼
    有的人
    短文三则
    老杨同志
    过万重山漫想
    风景谈
    致橡树
    一剪梅(论坛精华帖)
    我们只有一个地球(班会课)(论坛精华帖…
    石钟山记
    俭以养德
    滕王阁序
    杜鹃枝上杜鹃啼
    杜鹃枝上杜鹃啼(上)
    写出景物的特征
    高一语文 -- 《杜鹃枝上杜鹃啼》教学…
    语文论文 新课文《杜鹃枝上杜鹃啼》解…
    新教材高中语文第三册第二单元教案(教…
    《杜鹃枝上杜鹃啼》教案
    杜鹃枝上杜鹃啼
    《杜鹃枝上杜鹃啼》教案
    为了忘却的记念
    读《伊索寓言》
    米洛斯的维纳斯
    写出事件的波澜
    高一新教材第二单元学习目标和学法指…
    高一新教材第三单元
    阅读课教案
    《论求知》说课稿
    祖国啊,我亲爱的祖国
    《再别康桥》
    胡同文化
    风景谈(第一课时)教学设计(论坛精华…
    汉魏晋五言诗三首
    风景谈(第一课时)教学设计(论坛精华…
    咬文嚼字
    与朱元思书(论坛精华帖)
    杜 鹃 枝 上 杜 鹃 啼 (教案)
    褒禅山记
    阿房宫赋
    师说
    滕王阁序
    谏太宗十思疏
    想象作文说课稿
    风景谈(论坛精华帖)
    花的话
    继续保持艰苦奋斗的作风
    病梅馆记
    空间和时间旅行
    孔雀东南飞
    《醉翁亭记》“课前作业导学”设计的…
    杜鹃枝上杜鹃啼
    再别康桥
    在庆祝北京大学建校一百周年大会上的…
    七根火柴
    俭以养德
    “友邦惊诧”论
    记一辆纺车
    理想的阶梯
    故乡
    松鼠
    过万重山漫想
    畏俱错误就是毁灭进步
    怀疑与学问
    《我的空中楼阁》教法指要
    古代诗词五首
    《物种起源》导言
    马说
    梅岭三章
    从三到万
    寓言三则
    从百草园到三味书屋
    我的老师
    为学
    《杜鹃枝上杜鹃啼》说课稿
    周总理,你在哪里
    高三语文复习教案
    我的老师(海伦。凯勒)
    神奇的极光
    空间和时间的旅行
    高中语文第二册第一单元作文训练——…
    我们对香港问题的基本立场
    为了忘却的记念
    假如给我三天光明(教师中心谢)
    故都的秋
    重庆市四十九中学高三语文复习教案七…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案六…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案五…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案四…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案三…
    高三语文复习学案
    《杜鹃枝上杜鹃啼》问难答疑
    邹忌讽齐王纳谏
    第十四章 杜鹃枝上杜鹃啼
    高一语文 -- 《杜鹃枝上杜鹃啼》教学…
    杜鹃枝上杜鹃啼
    《杜鹃枝上杜鹃啼》备课指导
    改造我们的学习

    杜 鹃 枝 上 杜 鹃 啼
    重庆市四十九中学高三语文复习教案二…
    《杜鹃枝上杜鹃啼》教案
    高一语文新教案之杜鹃枝上杜鹃啼
    《杜鹃枝上杜鹃啼》教案
    高一语文新教案之杜鹃枝上杜鹃啼
    从两处细节探寻《杜鹃枝上杜鹃啼》的…
    杜鹃枝上杜鹃啼

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号