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重庆市四十九中学高三语文复习教案二(教师中心吐血力荐)

不合理，需要继续改革。
    C．虽然我们已经对规章制度进行了好几项改革，但至今还有一些不合理的规章制度，需要继续改革。
    D．虽然我们已经改革了好几项规章制度，但至今还有一些不合理的规章制度，需要继续改革。
  4．下面两组句子里，每组只有一句是正确的，请把它选出来
    ①A．过去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，别国为此病而死的病例也不少。
    B．过去在墨西哥和智利，流行性感冒是致命的疾病，别国因此病而死的病例也不少。
    C．过去在墨西哥和智利，流行性感冒是死人的疾病，别国因此病而死的病例也不少。
    D．流行性感冒过去在黑西哥和智利是致命的疾病，别国因此病而死的病例也不少。
    E．流行性感冒过去在墨西哥和智利是致死的疾病，为此病而致死的病例别国也不少。
    ②A．我每次向他借书，他不顾年老体衰，都亲自冒着酷暑和严寒，跑进小书房，爬上凳子寻找。
    B．我每次向他借书，他都不顾年老体衰，总亲自冒着酷暑和严寒，跑进小书房，爬上凳子寻找。
    C．我每向他借书，他总是不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，跑进小书房，爬上凳子寻找。
    D．无论酷暑严寒，我每次向他借书，他总不顾年老体衰亲自跑进小书房，爬上凳子寻找。
    E．尽管酷暑或严寒，我每次向他借书，他总是不顾年老体衰，亲自跑进小书房，爬上凳子寻找。
 (39)修辞方法判定
精选例题： 选出没有使用比喻的一句(C)
    A．他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。
    B．还有一群姨太太，也大可以请他们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
    C．灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人──甚至像我这样一个异乡人一一指路。
    D．只晓得每年芦花飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
  讲析：
    这类题型测试辨识修辞方法的能力，难度一般不高。
    使用了比喻的句子，都可以区分出本体和喻体。解答这类题型时，要克服一种错误认识，即误把“像”都看作比喻词，误认为用“像”的句子就是比喻句。C句有“像”，作用仅仅为了举例，没有对事物作比喻，所以C句不是比喻句。
    课堂迁移训练 ：
    1．从修辞的角度选出与其他三组都不同的一组
    ①长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
    ②楚人一炬，可怜焦土！
    ③欲穷千里目，更上一层楼。
    ④弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。
    ⑤暮春三月，江南草长。
    ⑥海内存知己，天涯若比邻。
    ⑦鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。
    ⑧无实事求是之意，有哗众取宠之心。
    A．①⑦    B．②⑤    C．③⑥    D．④⑧
  2．分辨下面几个句子所用的修辞手法，选出正确的答案
    ①鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。
    ②虎狼在前，重任在肩，我们应该努力学习，积极工作。．
    ③风撞开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把撕下来向空中扬去。
    ④人民教师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。
    A．①借代  ②比喻  ③拟人  ④比喻
    B．①借代  ②借代  ③拟人  ④借代
    C．①比喻  ②借代  ③拟物  ④借代
    D．①比喻  ②比喻  ③拟人  ④比喻
  3．下列各句中比喻不恰当的一句是
    A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
    B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
    C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
    D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
    4．指出下面这段话用了什么修辞手法，在正确的后面画“√”号
    可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。我记得柔石在年底曾回故乡，住了好些时，到上海后很受朋友的责备。他悲愤地对我说，他母亲双目失明了，要他多住几天，他怎么能够就走呢？我知道这失明的母亲眷眷的心，柔石的拳拳的心。
    A．夸张    B．借代    C．暗喻
    D．借喻    E．对比    F．设问
    G．反问    H．排比    I．对偶
答：正确的有(    )
 (40)修辞表达作用分析
精选例题： 选出对例句分析正确的一项(D)
    例句：轮船像公共汽车，在大街上走。
    A．形象描绘了公共汽车的形态
    B．生动再现了车水马龙的情景
    C．形象描绘了轮船的形态
    D．生动再现了船来船往的情景
  讲析：
    这类题型测试理解修辞方法的表达作用的能力，难度比辨识类题型要高。
    解答这类题型要从理解句义入手。“轮船像公共汽车”，并非为表现轮船的形态；结合“在大街上走”就能理解：这里的“大街”比喻河道，轮船在河道上走，就像公共汽车在大街上走。这个比喻句生动再现了船来船往的情景。
    课堂迁移训练 ：
    1．阅读下面一段文字，完成文后的题目
    有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效果，例如：使文句整齐，使文意流动；使文章增加一泻千里的气势，使文章产生一唱三叹的节奏；，文章自有活泼之趣，，文章会有古雅之风。
    下列各项中填入上文方框处，正确的一项是：
①巧用口语  ②排比  ③多用些文言成分  ④散句  ⑤偶句  ⑥反复
    A．②③⑤①⑥④B．⑤③④⑥①②
    C．②④⑤①⑥③D．⑤④②⑥①③
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