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高二语文读本学习辅导

夜黑黑的，伸手不见五指。王一生已经睡死。我却还似乎耳边人声嚷动，眼前火把通明，山民们铁了脸，肩着柴禾林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起来，想：不做俗人，哪儿会知道这般乐趣？家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿在其中，终于还不太像人。倦意渐渐上来，就拥了幕布，沉沉睡去。
7、请你从人物描写角度说说A语段属于什么描写，写了什么内容，在情节安排上有什么作用？
〖答案提示〗此段属于人物心理描写，描写了“我”在开赛时紧张心情，为王一生能不能取得胜利而担忧，在情节结构上起渲染铺垫作用。
8、文中两次描写“我”手攥王一生妈妈临死前交给他的无字棋子儿，其作用是什么？
〖答案提示〗两次描写这个细节，是为下文揭示王一生的精神世界服务的，在文中起一个铺垫作用。
9、“王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树椿，似无所见，似无所闻。高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。”请你就以上人物描写的文字进行简要分析。
〖答案提示〗这段白描式的人物肖像描写，把王一生的生命之光和盘托出，与茫茫宇宙气息相贯通，实现了人格力量的充分展示，也完成了传统文化精神在个体身上的再造和复活。
10、文章最后两段在全文中起什么样的作用，试作简要分析。
〖答案提示〗文章最后两段是王一生内心精神的揭示，"妈，儿今天明白事儿了。人还要有点儿东西，才叫活着。妈——"道出了王一生内心话，是一种精神在支撑着他。最后一段，作者借王一生下棋这件事揭示了这篇小创作的主题，也体现了“寻根文学”在创作实践上表现我们这个民族古老的文化积淀以及对我国文化的历史与现状的重新思考，寻找我们这个民族的文化背景和文化心理，对于传统文化中以儒、释、道为核心内容的哲学观念以及由传统文化长期积淀而形成的民族心理进行解剖与反省。
（海安县曲塘中学     唐国富）


 作者邮箱： hatgf@pub.nt.jsinfo.ne

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来源：中国哲士网

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