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五、            作业

读书上的内容。

课题 9 y w

教学目标:

1、学会2个声母y w，整体认读音节yi wu yu 及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。

2、能正确认读y w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。

3、了解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规则。

教学重点难点:

1、y w的正确发音。

2、yi wu yu的正确发音。

教学具准备及辅助活动:

1、拼音卡片、小黑板。

2、实物投影仪。

教学课时：2课时

第一课时

一、复习检查。

1、抽读声母卡片。

2、抽读 韵母卡片。

二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。

1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

2、听语境歌。学生学会语境歌。

老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。

三、新授。

y   yi

1、读音：与“衣服”的“衣”相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。

2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：古人衣领y y y。看y 有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。

3、教学yi、yu及其四声。

出示yi，告诉学生：y是声母，i是韵母，我们分别叫它们大y和小I。

教师范读音节yi。

领读、齐读、指名读。

出示yi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。

yu：和j q x一样，y和ü相拼的时候上面两点也要省略。

练习读yu的四声，结合词语。

w的教学步骤与方法同上.

w的顺口溜：屋顶相连y w 。

四、巩固练习。

1、抽读字母卡片，告诉学生y w是平舌音。

2、抽读音节卡片yi wu yu。

第二课时

一、            复习检查

1、出示小黑板：y w。

2、指名说说图上画的是谁，他穿什么衣服。

3、将yi wu yu制成带声调的12张卡片，发给学生，教师读一个音节，四个学生读带声调的音节并组成。

二、            教学y w和韵母的拼读。

出示图：

1、这幅图画的是什么地方？图上有什么东西？

2、出示音节，学生练习拼读。

3、指名将上面的音节贴到图上相应的地方。

4、看图读音节。

三、            写声母

1、出示小黑板：

b (  ) m  (  )    (  )t (  ) l

 (  ) k (  )      (  ) q (  )

zh (  )(  ) r      z (   ) s

       y             (  )

2、分两组接龙填空，进行比赛。其他学生在书上填空，填后评讲。

四、            在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。（略）

五、            巩固练习

1、读一读，找出声母、韵母、音节。

2、用音节组词。

六、            作业

抄写声母。

课题 认一认  3

教学目标:

1.      图形对照，认识16个常用汉字。

2、培养学生的识字兴趣。

教学重点难点:

记住16个汉字的读音。

教学具准备及辅助活动:

1、实物投影仪。

2、汉字卡片。

教学课时；1课时

教学过程：
　一、复习新知，导入新课

1、小朋友们学了拼音，还学了很多字，这些字还认识吗？读一读。（出示认一认（1）、（2）学过的32个字）

　　2、读得真好！这堂课我们再来认识8位新朋友，好吗？

二、创设情境，交友识字

　　1、第一位新朋友是谁呢？

　　（出示“星”）

教师：小朋友，你们好，我是星娃娃。谁能念好我的名字星（xīng），我就和他交朋友！

　　学生：练习“星”的读音。

引申：我们刚才认识的是天上的星，老师常在小朋友作业本上打一个个红五星，你们还见过哪些星呢？

　　（逐一交流，指认“星”字）

　　2、出示“云”

师：这位朋友是——（云）

　　学生：练读并仔细看，闭眼想这个“云”字，记住它。

　　师：你们都见过些什么样的云呀？

　　3、认“电”

　　生练读并拓展认字：哪些东西要用到电？

　　4、这位朋友大家最熟悉不过了，就是——（风）

　　拓展：柔柔的是——春风，热乎乎的是——夏天的风，凉凉的是——秋风，刺骨的是——西北风，漫天卷地的是——龙卷风。

三、探究合作，自学新字

　　1、刚才我们认识了“星、云、电、风”（抽生字卡）这4位朋友，还有4位朋友，老师要请小朋友以小组为单位，用读拼音，看图或其他方法自己来认识。人人可以争当小老师，挑自己已学会的、喜欢的字介绍给其他小朋友。

　　2、下面就请各小组来交流一下，你们学会哪些字？是怎么学会的？

四、小结回归，诵读课文

1、（出示8个生字）这会儿，8位朋友的名字都在这儿，谁念对了，它们就出来和小朋友见面，还会鼓励夸奖你呢！谁来试试？

　　2、打开课本，练习诵读课文　

五、巩固练习，联系生活
　　1、小朋友学得都很认真，现在，就让我们去轻松一下，欣赏一首儿歌。

师：　　

天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑，

　　月亮婆婆笑弯了腰，星星闪耀真热闹。

　　乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑，

　　风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。

2、轻松过后，我们要进行比赛，看看小朋友是不是真的认识这8位新朋友了？

圈字（从词、诗、句中圈出学过的8个字，全对得20分，漏圈或错圈1个扣1分）
　　六、课外延伸，注重实践
　　师：这堂课上，小朋友自己动脑筋，想办法，认识了8位新朋友。老师还发现许多小朋友在生活中注意观察，认识了好多字。我相信，小朋友们经常这样做，一定会交上更多的汉字朋友。

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