一、复习引入
1、孩子们喜欢看魔术吗?老师给大家变个魔术。看谁的眼睛最明亮,一眼就看出老师变的是什么声母朋友?(手型变出:j q x n l z c s)
2、孩子们真聪明!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿有几位老朋友很想念大家,来,小朋友,咱们和它们打个招呼吧!(课件出示:ɑoeiu ü)学生齐读。
3.在这些老朋友中,i的朋友最多,现在就让同学们看着老师的口型,去猜一猜我们已经认识的哪三个复韵母?
4、(看老师的口型猜一猜:ɑi )师问:你是怎么猜出来的?生答师课件出示)再看老师的口型猜一猜:ei ui
5、你们掌握得真好!今天,我们再认识三个新的复韵母朋友。(板书课题:复韵母)
二、学习复韵母ɑo ou iu
1、不知不觉,我们来到了农庄,你们看,远处有什么?(课件出示:黄牛图)
2、这“niú”的读音跟我们今天要学习的复韵母iu的音很相近,(点击课件,出现iu)大家要看清楚老师的口型,试着同位读一读,谁会读?同桌指名读、开火车读。
3、练习书写ɑo ou iu
(1)昨天,我们已经学会了写复韵母的方法,相信也难不倒大家,现在我请一位小老师和大家比赛,看谁写得又快又正确?(小老师板书课题ɑo ou iu,师边巡视边说出注意事项,其他学生各写一个ɑo ou iu的字头)
(2)师生互评,重点评iu
4、回忆一下,我们学过的哪个复韵母朋友跟iu的字型很相近。(学生汇报,师出示ui- iu的卡片)原来它们是孪生兄弟,那怎么区分它们呢?根据学生的汇报编儿歌,再边读儿歌边区别。(儿歌:小i在前iu、iu、iu;小i在后ui、ui、ui。)
5、做做课间操:小眼睛,亮晶晶;小耳朵,仔细听;身子累了伸伸腰,精神抖擞身体好;一二三,听指挥;小朋友们,快坐好!
三、练习复韵母ɑo ou iu的四声及拼读音节
1、开火车打乱顺序读复韵母ɑo ou iu;
2、师:出示ɑo ou iu卡片,请“小老师”标调,生生互评,边改边说理由,以此回忆标声调儿歌。(师问:声调帽子给谁带?生答:“有ɑ就找ɑ,没ɑ找o、e,o、e都不在,就找i和u,i 、u在一起,调号标在后。”)
3、开“小汽车”全班齐读,边举左手,边练读ɑo ou iu的四声;(板书:ɑo ou iu的四声)
4、老师给两分钟时间让大家练读ɑo ou iu的四声;
5、游戏巩固ɑo ou iu的四声。
(1)师:小汽车开到果园里啦!瞧,又大又红的苹果多新鲜啊!李老师已经把苹果都摘下来了,只要你能叫出它的名字,我就请你吃。(指名读、学生带读)
(2)拿到苹果的同学一定很开心,但要先把它们都放好,不然的话,就会送回到老师这里。拿不到苹果的同学别灰心,因为小熊想请你们帮个忙,你们能帮帮它吗?(课件出示:小熊送花给妈妈)
6、游戏巩固ɑo ou iu的音节拼读
(1)师角色扮演(拿着小布熊):今天是我妈妈的生日,我要送花给妈妈,只要大家能读准路牌上的音节,我就可以把花送给妈妈啦!同学们,你们准备好了吗?请你们先在小组里互相读一读吧!(小组合作拼读,组内每人轮流读音节,都会读了,大家就打个胜利的手势告诉我。)
(2)师:哪个小组能帮小熊?(反馈。请三个小组看屏幕带读,再全班齐读。)师角色扮演:谢谢你们,我也要送花给你们!
(3)检验ɑo ou iu的音节拼读
师:你们看,小熊家有个大花园,就是鲜花的品种比较少,小熊想请大家再帮忙种花,大家要先拿到鲜花的种子,鲜花的种子在书本的28页,大家快来读一读,读对了就请他来读出这些鲜花上的音节,并要说出有关的词语,这样就能帮上小熊种花了?谁来帮?(各组合作拼读,再派代表上台读音节并组词,读对的才能贴花)
(4)师:现在小熊的花园多美啊!你们看!小熊跟大家道谢呢!(课件出示:小熊家的花园图)
四、小结