读书、从教几十年，经典自然读得不少，但打小启我童蒙，教我做人且始终与人生心路历程有不解之缘者，当属《为学》。在我人生的三个关键时期，我三读《为学》，次次都让我走出困境，从中受益。
一读《为学》，走进学堂。那是我的孩提时代。上学之前，父亲给我讲《为学》，教我背《为学》。父亲读过几年私塾，
懂点中医，能背几篇古文，在乡里算是有点墨水的人。父亲绘声绘色地给我讲了“蜀之鄙”那贫、富二僧的故事。这个故事与我那贫寒的家境，渴望靠读书改变现状的心境十分吻合，在感情上引起强烈的共鸣，在年幼的心灵中留下深刻的印记。那位历尽艰险不远千里自西蜀至南海的贫穷僧人，成为我心中的偶像。那年，我刚满六岁，报名上学，因年龄不到，未获批准，父亲带我找到教导主任，我在他面前摇头晃脑似模似样地背了一通《为学》。那时乡下没有幼儿园，没有学前班，六岁能背《为学》，也算不简单了，于是教导主任破例批准我提前入学。
二读《为学》，捱过饥荒。进入初中，遇上三年严重自然灾害，贫寒的家庭雪上加霜。我上的是本县的重点中学，每天饿着肚子走十几里路去上学，那种四肢无力，头晕眼花，浑身冷汗的感觉，非亲身经历难以体会。那时可真是身在课堂，心在饭堂，每天总是盼着早点下课，去吃那聊以果腹的粗粮糙饭。恰在此时，语文老师给我们讲了课本中的《为学》，接着又在全年级举行了以理想、信念为主题的作文比赛。我以“又红又专，报效祖国”为题，以《为学》中的贫穷僧人为例，表述了自己长大要当科学家的决心和理想。也许是我那“活学活用”课文的写法打动了老师，我的作文居然获得了年级一等奖。我用获奖的3元钱买了6斤“议价米”，支撑我捱过当年最艰难的荒月。
三读《为学》，跨进军校。高中期间，遭逢“文革”，上大学无望，只好投笔从戎，来到军营。1973年，军医大学来部队招生，当时我已是师卫生科的一名助理军医。我获得推荐，参加入学考试。当时我所在的野战军有6个入学名额，却有30多人参加考试，竞争相当激烈。我在没有任何准备的情况下，匆匆应考。当时语文考试的作文题目是：以“假如能上军医大学，如何克服困难，完成学业，为部队卫生建设服务”为题，写一篇议论文。我很自然地想到毛主席他老人家“一不怕苦，二不怕死”的教导，但这人人都能想到的东西，写起来肯定千篇一律，落入俗套。我想到了《为学》，眼前一亮。于是，我既写了毛主席“一不怕苦，二不怕死”的教导，也借鉴了《为学》中“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”的观点。这样的文章，自然特色突出，高分也就不在话下，我在30多人中拔得头筹，顺利地迈进军医大学的门槛。毕业后留校任教，近三十年的教书生涯，《为学》中的观念与精神，伴我始终。
我钟爱《为学》，与《为学》结缘，她也深情地给我回报，启我心智，催我前行，助我成功。
“天下事有难易乎？为之，则难者亦易也；不为，则易者亦难也……”今天学习了《为学》这篇课文，颇有感触。作者的话实在太对了，天底下的事情是有什么难易之分，主要就在于你肯不肯去做。只要做了，再难的事情也会变得容易，反而如果你不做呢？那么再容易的事情就会变很难。所以，我们遇事要肯下手，不要“想”，那样才会有收获。
这篇课文里作者还列举了贫富两个和尚去南海这件事。贫和尚“凭一瓶一钵”就实现了自己的愿望；而富和尚呢？“多年来欲买舟而下”，但到后来还是一场空白。这难道不像我们现实生活中的一些事情吗？记得有一次，我和同学在一起写作业，忽然看见书上有一道难题。我皱了皱眉头，心想反正老师又没叫做，就甭管它。可是我同学却两眼发光，就像看到宝贝似的，二话没说立刻在草稿纸上算了起来。没过多久，就做出来了。我顿时觉得十分惭愧……
像这样的例子还有很多，比如我们做数学方程组吧。有些方程组看起来很长一串，数字也复里复杂的。多数同学要么就把它们丢到一边，要么就乱做。可是只要你认真地去思考，善于发现规律，这些方程其实都很简单。
“想”和“做”，就只有一步之遥，轻轻一跃就可以实现。但为什么人们却老爱空想呢？难道“人之立志”真的不如“蜀鄙之僧哉”？不，不是的，而是因为“懒惰”这个坏东西在作怪。它催使人们放下手中的工作，尽情享受。这是很舒服，但到后来你肯定会一事无成。所以，我呼吁人们一定要战胜自己的惰性，用你的双手，开拓未来，不断创新。成功永远属于勤劳的人！
剑桥三中初一：彭端淑
