设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《扁鹊见蔡桓公》教学设计山东光远中学 王新伟


[教学目标及重点]
1．初步理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。
2．理解古今词义的差别。
3．理解积累文言词语，理解句意、文意。
[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时
[教学过程]
一、导入新课
    同学们，听说过神医扁鹊吗？他名叫秦越人，因为医术高明，所以人们用我国上古时代名医扁鹊的名字来称呼他。有一次扁鹊行医到虢（gu6）国，虢国的太子病死了，正准备下葬。扁鹊问明了太子的病情后，断定并没有死，还能救治。这使虢国的国君大为惊喜。扁鹊先用针刺疗法，一会儿，太子就苏醒了。接着又用药物炒热，敷在太子的胁下，一会儿，太子就站了起来。最后他又配汤药给太子喝，仅服了二十天，太子就完全康复了。这简直是起死回生啊！但是对这位名医的医术也有不相信的，蔡国的国君蔡桓公就是这样。他起初只有一点小毛病，但不信扁鹊的诊断，不肯就医，结果病情逐渐加重导致最后死亡。我们课本中收了这则故事，现在我们就来共同学习这篇文章——《扁鹊见蔡桓公》。（板书题目及作者）
二、交流有关《韩非子》的知识  
（学生在班上交流：展示自己搜集整理的资料。 其他同学作必要的修正、补充） 
   本文选自《韩非子*喻老》。韩非是战国末年韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问 ，是战国时代重要的思想家。他所著的书，集先秦法家学说的大成。是法家学派的代表人物，《韩非子》是韩非的重要著作。
二、教学新课
      （一）、明确教学目标及重点（略）
      （二）、整体感知
        教师范读一遍课文，然后让学生。轻声读课文，整体把握课文内容。能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。
      （三）师生共同研习课文
（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可 ）
1.课文告诉给我们一个什么故事？哪位同学给大家讲一下？
（指名学生讲故事，教师适当点拨、点评）
明确：应区分掌握的文言词     疾：小病 病：大病             走     古义：跑     今义：行走 
复    古义：再一次      今义：重复    益 古义：更加     今义：有好处 
索    古义：寻找        今义：绳索
2.让学生改编故事，并大声背诵课文。然后，让学生编排课本剧并进行表演。
3.你觉得扁鹊和蔡桓公各是一个什么样的人？
明确：⑴扁鹊是一个医术高超、对病人诊断细心、并能善意规劝 病人的神医。
⑵蔡桓公是一个固执己见、盲目自信 、讳疾忌医的人。
4. 讨论：蔡桓公最终因讳疾忌医而死，从他身上你能吸取哪些教训？ 
明确：学生可能回答：⑴要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。 ⑵有病须早治，切勿讳疾忌医。 ⑶切勿拒绝忠告，不可主观猜忌。 ⑷ 对待祸患要敢于正视，要防微杜渐（言之成理即可，教师应及时肯定学生的意见） 
5.你在生活中有没有“讳疾忌医”的经历，你是怎么做的？ （学生自由发言，教师适当点评及肯定）
『布置作业』
        请同学们根据课文给你的启发写一篇读后感，题目自拟，下节课集中展示交流。
『板书设计』

来源：中国哲士网

学校教育教学 教学实例和分析教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 《扁鹊见蔡桓公》教学设计山东光远中学 王新伟，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    麦琪的礼物
    《边城》（节选）教案
    《论“基本属实”》教学设计
    虎丘记
    引发兴趣，探索奥秘(——探究课《京剧…
    乡愁
    三峡
    诗两首
    往事依依
    往事依依
    《宽容》序言
    山西省晋剧院大型晋剧《范进中举》
    《狼》教学设计             山东光远…
    《羚羊木雕》教案             山东光…
    论雷峰塔的倒掉                   刘…
    《卖油翁》教学设计             山东…
    《十三岁的际遇 》教学设计
    《散步》教案             山东光远中…
    《宋定伯捉鬼》教学设计            …
    鱼我所欲也
    《勾践灭吴》第一课时教学设计《勾践…
    我愿意是急流
    《麦琪的礼物》说课稿
    语文区级作文公开课教案公式＊联想＊…
    《勾践灭吴》教学设计
    仿句指导教案
    《小院》教学设计
    水调歌头·明月几时有
    《春》教学设计山东光远中学        …
    三峡
    综合性学习设计:亲 近 昆 虫 世 界
    高一语文教案
    《醉翁亭记》教案设计
    《金黄的大斗笠》教案             山…
    《我的老师》教学设计             山…
    说课指导：《匆匆》说课稿
    朱自清 《匆匆》 鉴赏
    六年级语文下册《匆匆》教学设计
    《匆匆》读后感
    《狼》教学设计              杨源
    三读《为学》
    烛之武退秦师
    天上的街市
    《〈论语〉十则》教学设计         山…
    《古代英雄的石像》教学设计        …
    《海滨仲夏夜》教学设计            …
    《花的话》教学设计             山东…
    《济南的冬天》教学设计山东光远中学…
    《皇帝的新装》教学设计
    皇帝的新装
    《范进中举》
    《范进中举》一文主题质疑
    《范进中举》教学设计
    谈《范进中举》的讽刺艺术
    话题作文指导
    《散文诗两篇》之《记忆》教案设计
    《马说》教学设计
    《海燕》教学设计
    《为学》文言文翻译
    读《为学》有感
    《匆匆》教学设计
    《范进中举》教案设计
    食物从何处来
    《赤壁赋》第三课时课堂实录        …
    济南的冬天
    我的中国心
    《个人与集体》说课稿
    《百草园》说课稿
    《故都的秋》教学实录
    《为学》翻译
    在马克思墓前的讲话
    博罗华侨中学文言文专题教案
    屈原列传
    门槛
    《错误》教学设计
    林中之冬
    《在马克思墓前的讲话》说课教案
    乡愁诗(论坛帖)
    涉江
    阿长与
    沁园春
    胡同文化
    高一开课教案
    《夏天也是好天气》教学设计山东光远…
    《孔乙己》的初步教学设计
    《祝福》研究性学习教学设计——广州…
    秋天
    少些束缚 多些精彩——《“十月的诗迹…
    秋水
    老山界
    答谢中书书
    门槛
    《胡同文化》教学新设计
    《我有一个梦想》教案2
    《我有一个梦想》教案1
    高一册第一单元作文同步训练设计
    《我与地坛》教学片断
    《卖油翁》
    《为学》教案设计
    扛椽树
    报任安书
    长亭送别             于慧琦
    《登高》         jjcsz
    《往事依依》第二课时课堂实录
    我们对香港问题的基本立场
    《〈论语〉十则》课堂教学实录（论坛…
    烛之武退秦师(论坛帖)
    在萧红墓前的五分钟讲演
    左迁至蓝关示侄孙湘
    为了忘却的记念
    珍珠鸟
    《为学》教学设计             山东光…
    《茶馆》（节选）教案
    《散文诗两篇》之《记忆》教案设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号