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白蝴蝶之恋

蝶超尘脱俗的美,这种美是柔弱
的,但它却能唤起人们的同情与怜悯,能够让人超脱自己,沉浸在美的境地里,所以这
种美又是强大的。
2.朗读第8自然节,这一节里作者说“我的灵魂在呐喊——一开始很遥远、很遥远
…… 我还以为天空中又来了风、来了雨,后来我才知道就在我的心灵深处:你为什么把
一个生灵弃置不顾?”这里作者自己的心声为什么是“很遥远”,要“后来”才感觉到?
理解:这只白蝴蝶的美与柔弱已经深深地打动了作者的心,所以当作者准备不再关
注这只白蝴蝶的时候,作者的灵魂就开始了呐喊.它在提醒作者应该停下自己的脚步。
我们不也是有这方面的经历吗?打动了自己的东西总是会不同程度地牵挂着自己,即使
不去想它.它也会自然地来让你想起它来。没有故意地去想,那“想”就来了,这不就是
“很遥远、很遥远”吗?这种“很遥远、很遥远”的无意识的念头不久就会被我们意识到,
这就是要用“后来”的道理了。
4默读最后一节内容,想一想作者明明喜欢那只白蝴蝶,为什么当白蝴蝶复苏了.
作者却开始“失落与怅们”了呢?他的感叹“唉5人啊人—…··”表达了什么样的情感?
理解:先说一个小女孩与她养的金鱼的故事。
有个小女孩养了几条美丽的金鱼,她非常喜爱它们,但是天气渐冷,小女孩的养鱼
技术不高,而且她的养鱼条件也不好。这时妈妈提出来,让她把那些金鱼全部送给有条
件的人家,她可以跟别人商量好,有时间的时候去看看它们。小女孩想了好久,终于同
意了,但她每去一次就要悄悄地哭一次。你们想想看.小女孩明明知道小金鱼在别人家
里过得更好,她为什么还要哭呢?你们有这方面的经历吗?
讨论理解:能理解小女孩的“哭”就能理解作者的“失落与怅们”了,一方面作者愿意
美丽的白蝴蝶快乐、自由地翱翔于天空,一方面作者又强烈地感觉到,从此白蝴蝶就跟
自己无关了,这样一想怎能不“失落与怅惆”呢?小女孩也一样,小金鱼固然过得很好.
可它到底不是自己的了,自己再也管不着它,所以很伤感。
“人啊人……”的感叹也就由此而来,这种感情是丰富而复杂的。但也要看到,虽然
情绪很复杂,但小孩也好,本文作者也好,却从来没有想起要把那美好的东西禁烟在自
己的手中,让它们不得自由.这就是我们应该有的情感:爱一样事物.或者爱一个人,
那就得让他自由,让他过得更好一些,这才是真爱。
六、小结。
1.学了这一课后,你得到了什么启发?
答案不唯一,但要能感受美的力量,要能够感受到生命是重要的,要像作者那样珍
视生命。
七、布置作业题:
写一篇作文,记自己与花、鸟、虫、鱼的故事。

板书设计:
白蝴蝶之恋
刘白羽

怜她
柔弱可怜
楚楚动人
救她
送她温暖
赞她勇气
放她
怅们难舍
任她自由

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来源:中国哲士网

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