设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

自主·自悟·自得—— 《圆明园的毁灭》教学实录与评析

懂了。法国大作家雨果曾经赞美圆明园为“举世无双”的杰作。用这样美好的词赞美这座园林，可以看出人们对圆明园充满了怎样的情感？
　　生：无比热爱（师板书：爱）。
　　师：然而，就是这样的一座让人们无比热爱的举世闻名的园林，却在几天内被大火化为灰烬。请快速浏览第5自然段，看看侵略者采用哪些野蛮手段毁灭圆明园？看谁能用书上的词简要地概括？
　　生：“掠”“毁”“烧”（师板书这几个字）。
　　师：（映出句子）请你们再仔细读读这句话，看看从加点词语中体会到了什么？
　　生：“凡是”“统统”是说全部；“所有”，一个不剩。从中看出侵略者的贪婪。
　　生：“任意”，想怎样就怎样，说明侵略者的野蛮，不讲道理。
　　师：讲得多好哇！请读出侵略者的贪婪与野蛮。（学生齐读）
　　师：面对强盗，皇帝只顾自己逃命，把这偌大的园林留在烈火中痛苦地呻吟。让我们看看那惨痛的一幕吧！（生看火烧圆明园的录像）
　　师：看过录像，你们有什么感受吗？
生甲：侵略者实在野蛮，它们的罪行令人发指。
生乙：我真为我们国家失去这样一座精美的园林而惋惜。
　　师：请说出你们心中最想说的话。
生丙：清朝政府腐败无能，科技落后，实在让人气愤。
生丁：他们真是罪不可赦。
　　师：从同学们的发言中，我听出来大家对侵略者、对清政府的痛恨。（板书：恨）历史的教训告诉我们一个真理：贫穷受欺压，落后要挨打。侵略者毁掉的不仅是中国，也是世界的文明史啊！
［与第3、4自然段相比，第5自然段最易理解。因此，教师让学生快速浏览，先用几个词概括帝国主义者毁灭圆明园的手段，再说说几个重点词语的意思，然后播放录像片，让学生说说观后感。这种教学方法可以称为“自读”，也是举一反三教学原则的正确运用。］
　　师：请大家齐读第一段（学生齐读）。
　　师：文中连用两个“不可估量”说明什么呢？
　　生：说明圆明园被毁灭损失巨大，无法弥补。
　　师：这个损失确实是无法弥补的。如今，139年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史。忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，让我们时刻记住“勿忘国耻，(生齐）振兴中华！”
［“勿忘国耻，振兴中华。”这八个字既是教师的画龙点睛之笔，也是她的精彩教学的必然之果。］
　　总评：
　　1962年，在《语文教学二十韵》一诗中，叶圣陶先生精辟地指出：“为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，融处自引伸。”同年 11月 7日，在致友人的一封信中，叶先生又具体地说：“尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。故教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。必令生学运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”（见《叶圣陶语文教育论集》第721页）曹永鸣就是这样一位“善教者”，她的《圆明园的毁灭》一课的教学很好地实践了叶圣陶语文教育思想。
　　《圆明园的毁灭》一课内容比较抽象，生僻的词语和复杂的句子也比较多。一般教师会采用以讲为主的方式实施教学。但是，曹老师却坚持了以学生为主体的教学原则，着重教给自学方法，训练学生自为研索，自行解决，从而达到了举一反三的目的。在第一课时充分预习的基础上，曹老师精讲第3自然段，教给学生划分层次、理解重点词句、有感情地朗读和背诵课文的方法；然后“扶读”第4自然段，放手让学生“自读”第5和第6自然段。在她的精心组织和恰当启发之下，学生不仅理解了难词难句，说出了各段的主要内容，还感受到了我国古代劳动人民的聪明才智，产生对疯狂掠夺我国文化遗产的帝国主义侵略者的仇恨。这节课的成功说明，只有贯彻素质教育思想，坚持“教”为“学”服务，小学阅读教学才会有蓬勃向上的生命力。
　　阅读教学的终极目标是使学生“自能读书，不待老师讲”（叶圣陶语）。因此，必须使学生“运其才智，勤其练习，领悟之源广开，外熟之功弥深”。曹老师深知这个道理。所以，在讲读课的开始，她不仅问学生通过预习知道了什么，还着力让学生说出没有读懂的语句。在她的诱导下，学生先后说出五个问题。在以后的教学中，曹老师念念不忘这五个疑难问题。她运用电脑投影图使学生明白了“众星拱月”的样子，通过对重点景观的介绍和启发式提问使学生认识到圆明园的确是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”……这种以质疑开始、经释疑结束的教学方式，不仅充分地调动了学生自学的积极性，而且实事求是地选择了教学内容，避免了“逐句讲解”“一问到底”的注入式教学的种种弊端。由于教学重点突出，腾出了比较多的时间训练学生朗读课文，还背诵了第3自然段。在“美读”中，学生切实地感受到了祖国语言文字的优美，激发出爱国主义情感。因此，当曹老师总结全文内容，动情地说，让我们时刻记住“勿忘国耻”时，学生立刻一齐跟着说“振兴中华！”这种师生的共鸣，正是以解惑释疑为主线的阅读教学最佳方式的必然结果。


 
　　三、执教教师简介　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　返回本页页首 
　　
　　曹永鸣，女，1971年生，大学本科。小学高级教师。从教10年来，她积极参加教改，承担了国家“九五”重点科研课题“小学生能力发展与培养”的实验，初步形成了“实、巧、趣、情”的教学特色。多次赴省内外做观摩示范教学。1996年，获省第二届小学语文“最佳教师”评选赛一等奖。1999年，获全国第三届青年教师阅读教学观摩活动一等奖。参与编写《小学语文教学法》等十几本书，有十余篇文章在省级以上刊物发表。被评为黑龙江省优秀教师，市优秀班主任标兵，市优秀党员。曾获南岗区十大名师，市德育名师，省现代园丁奖，国家级教改实验先进个人等荣誉称号。

上一页  [1] [2] [3] 

来源：中国哲士网

学校教育教学 教学设计和评课教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 自主·自悟·自得—— 《圆明园的毁灭》教学实录与评析，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    师说
    《归去来兮辞》备课指导
    家有考生忌说泄气话 专家为中高考减压…
    反对党八股
    简明·连贯·得体
    阿Ｑ正传
    《雨霖铃》
    阿Ｑ正传
    小小的船
    高中语文优质课比赛课堂实录:陈情表
    孟子二章
    文学和出汗
    高中英语网络课教学课堂实录及点评
    师说
    凡事要三思而行
    短文两篇
    饭钱
    小山羊
    鹅
    学会比较、善于比较——在比较中认识…
    荔枝（第二课时）
    荔枝（第二课时）
    《黄河颂》课堂实录 古代英雄石像
    《答谢中书书》课堂教学实录
    沁园春·长沙 评课
    济南的冬天课堂实录
    六国论
    六国论
    《六国论》教学后记
    六国论
    《六国论》精讲导读
    廉颇蔺相如列传
    《季氏将伐颛臾》讲课大纲
    十月一日
    孤独的美丽从教十周年课堂教学设计、…
    《圆明园的毁灭》课堂教学实录 邹忌讽…
    人的正确思想是从哪里来的?
    内蒙访古方法主线导析 教学设计
    水调歌头·明月几时有教学设计
    “她是我的朋友”（优秀教案）和评课
    《人民英雄永垂不朽》第一教时授课教…
    句式的仿造
    Teaching Plan for I Can’t Talk Ri…
    2012会考高考：先确定主攻方向再行动
    2012年高考报名考生户籍学籍均须在川…
    book two unit21 lesson 81课堂实录
    比一比课堂实录
    外国散文两篇
    构建新的教学模式  培养自主学习能力…
    《凡卡》课堂教学点评
    《分数除以整数》教学实录
    《风姑娘送信》课堂教学实录
    《故乡》课堂教学实录
    《拣麦穗》教学实录 雨中登泰山
    杂文四则
    《大自然的语言》课堂教学实录
    强调有序  注重自得——《捞铁牛》教…
    中国人失掉自信力了吗
    皇帝的新装 《花儿为什么这样红》课堂
    色彩鲜明  引人入胜—— 《林海》教学…
    《归园田居》课堂实录
    导得有方  学得主动  读得深入—— 《…
    我国古代的车马
    着力读书训练  着眼思维发展——《爬…
    改造我们的学习
    突出训练意识  注重激发情感——《灰…
    《鱼游到了纸上》教学实录与评析
    学生自主精神的启动——《威尼斯的小…
    草地夜行
    精心设计好开头和结尾（记叙文）
    童诗教学
    一堂成功的整分式教学—— 《伟大的友…
    威尼斯
    扎实训练  着眼发展——《五彩池》教…
    《河床》课堂实录
    《勾践灭吴》课堂实录（节选） 《祭十…
    张衡传 《回乡偶书》课堂教学实录
    屈原列传
    [般涉调] 哨  遍
    《荷塘月色》课堂实录 口技教法一例
    茅屋为秋风所破歌
    《光的传播》课堂实录
    打开知识宝库的钥匙书目
    愉快的作文課(教学实录)
    语言的演变
    《顶碗少年》课堂教学实录
    娘子关前
    合作学习  自主探索——《我的伯父鲁…
    荆轲刺秦王
    《凡卡》课堂教学实录及点评
    改造我们的学习
    《归园田居（其三）》教学实录
    《出师表》教学实录
    《春夜喜雨》教学实录
    《慈母情深》教学实录
    《滹沱河和我》课堂实录 《登高》课堂…
    汉堡港的变奏

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号