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童诗教学


好象火山爆发


谁碰到了

谁就倒霉

　　　　 

 



　　　　　　　　　童诗教学第五单元：诗的写法（二）



四、排比法─表现节奏，加深印象

　　用同一个词或同一种句型描写一件事物

　　例：　

风 　　　　
　　　　风儿 微笑

　　　　在树上荡秋千 

　　　　在草原上赛跑 

　　　　在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏  微笑 
微笑是开在脸上的花朵

微笑是挂在嘴上的蜜糖

微笑比糖更甜

微笑比花更香
 



　　　　(在＋地方＋事情) (微笑＋名词＋名词)

        (微笑比＜名词＞更＜形容词＞)

　　　　

五、拟人法─活泼可爱、有趣

　　把事物比拟成人，做人的事

　　例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。

　　　　2.太阳睡觉以后，灯就起床了。

　　　　3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。

　　　　4.露珠儿看见太阳出来

　　　　　就高兴的笑了。



　　　　　　汽水　　　罗青

　　　　跟你握握手

　　　　你就冒气

　　　　请你脱脱帽

　　　　你就生气

　　　　干干脆脆

　　　　一口把你喝下去

　　　　看你还

　　　　神不神气



六、摹声法─增加趣味

　　模仿自然万物的声音

　　例：　　

风 
风最讨厌了

每次都偷偷的掀起我的裙子

然后在旁边大叫

羞！羞！羞！ 

真是气死我了



 老祖母的牙齿 
时间真是恶作剧

爱在祖母的牙齿开山洞

风儿更顽皮

在那山洞里钻来钻去 

嘘！嘘！嘘！

老祖母话儿半天才说一句

去！去！去！

逗得我们笑嘻嘻
 



　　　　 

　

　　　　　　　　　童诗教学第六单元：诗的写法（三）



七、假设法─写出美丽的希望和想象

　　使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象

　　例：如果我变了风

　　　　如果我变成风

　　　　就到妈妈工作的地方

　　　　替妈妈

　　　　把脸上的汗珠

　　　　一颗一颗吹干



　　　　　如果

　　　　如果我是老师

　　　　我要常常上体育课

　　　　免得学生失望

　　

　　　　如果我是爸爸

　　　　我一定要戒酒

　　　　免得妈妈常常伤心流泪

　　　　

　　　　如果我是上帝

　　　　我要使人类只会笑不会哭

　　　　因为

　　　　每一个人笑起来都很可笑



八、夸张法─制造特别效果、加深印象

　　以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写

交通警察 　　

　　　世界上力气最大的人 

　　　就是交通警察 

　　　因为他有「气功」 

　　　只要单手轻轻一推 

　　　几十辆车子就一动也不动了  生气

　　　老师生气

　　　像火山爆发

　　　把岩浆散在学生身上

　

　　　妈妈生气

　　　像茶壸

　　　指着我的脸 老师 
老师生气的时候

就像发生大地震

轰隆　轰隆

老师高兴的时候

笑声就像驴子碰到鬼

 




九、疑问法─引起兴趣，深入思考

螃蟹 　

　　　螃蟹！螃蟹！ 

　　　你为什么嘴巴吐白沫？ 

　　　是不是刚刚吃过午餐， 

　　　正在刷牙漱口？ 

　　　是不是在流口水， 妈妈

　　　想吃我手里的大苹果？ 
 皱纹 
老人的脸上，

有一条一条的皱纹；

大海的脸上，

也有一波一波的皱纹；

大海是不是也老了呢？
 




十、重叠法─诗的〞心跳〞─节奏，禳@眭荧P觉更明显

　　注意节奏要和情感一致


白鹭鸶  
    　飞　飞　飞 
　　　飞到牛背上 ，

　　　歇歇脚 


       风来了！

　　　飞　飞　飞 

　　　飞到田野上 

　　　泡泡水 



　　　飞　飞　飞

　　　飞到稻草边

　　　捉迷藏


 扇子 
祖母手上的扇子，

画了一只鸟

祖母搧呀搧！

鸟也飞呀飞！

祖母睡着了，

鸟也睡着了。
 


十一、故事诗─将故事写成诗

　　例：　

葡萄架 
      葡萄架，高又高，

　　　上边吊着紫葡萄。

　　　紫葡萄，大又圆，

　　　个的个儿，香又甜。



　　　狐狸看见往上跳，

　　　跳了半天构不到。

　　　构不到，心不甘，

　　　不说自己笨，

　　　倒说葡萄酸。



　
  

　　


十二、图象诗─藉图增添趣味加深印象

　　例：


　　　　　　　　湖畔之梦 　　　　　
　　　　　　我是山　我才有山 　
　　　你有我的倒影　你是我的幻影 　　
　　绿树是我的秀发　绿树是我的罗裙 　　　

　白云从我头上飘过　白云从我脚下掠过 　　　　
　鸟儿在我身上跳跃　鸟儿在我身上倒立 　　　　
　　　我是雄伟的山　我是神奇的山 　　　　

　　　　　你是骗子　你才是骗子 　　　
 蝴蝶标本

镜框里一只颜色斑斓的彩蝶
陶醉在一枝盛开的小花中
吸取一囊甜甜的蜜汁

忘了回家的路──
何尝不想飞起

只因紧紧的玻璃压住

回想起一片繁花的原野
眼泪就像鳞粉一般不停地掉
 



　　　　　　　　　童诗教学第八单元：诗的写法（五）





十三、呼告法─不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动

　　例：

　　　　换新装　　　


　　　妈！

　　　花园更换了

　　　彩色鲜美的春装；

　　　树木也换了

　　　淡绿色的新衣裳；

　　　远山脱去灰色的外套，

　　　穿上浅绿色的衬衫；

　　　小草也穿著新的绿裙子，

　　　在春风里摆动着呢！

　　　妈！您看看，

　　　都换了新装啦！

　　　妈！人家都换了新装啦！



十四、对话法─平易近人，如在眼前耳边，易接受

　　例：


　寻隐者不遇　　　贾岛 　　 

　　　松下问童子，言师采药去； 

　　　只在此山中，云深不知处。 
 游戏 
小弟弟

我们来游戏

姊姊当老师

你当学生

那么妹妹呢

小妹妹太小了


她什么也不会做。

我看──

让她当校长算了

 





十五、对比法─突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对

　　　比、空间对比...

私房钱　　　
　　　 爸爸的私房钱， 

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来源：中国哲士网

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