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24个女孩，26个男孩，他们来自不同的家庭，有着各具特点的小学经历，如今都成为同一班级的成员，共同参与、建设班集体。引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，形成良好的班风，是我工作的重点，我将用心、用脑带领这个班前行。
七年级新生面临着小学生到初中生角色的转换；面临着对新的学习生活环境的适应。作为七年级第一学期的班主任，我要结合学生实际情况，带领学生养成好的行为和学习习惯，更要抓住时机建立一个积极健康的班集体。制定本学期的班级工作计划如下：
一、工作原则：让严格与爱心并行，关注每一个学生。
七年级对于每个孩子来说是新的起点。孩子的可塑性较强。我们要珍爱任何一位学生。在行规养成，学习、行为习惯方面要求从严要求。同时学生在成长的过程中，犯各种错误都是有在所难免的，更可能的是出现反复，要用真心感动孩子，用耐心塑造学生。
二、班级目标和措施： 自尊、自律、自信、自强
自尊自重：要求上进，争强好胜的孩子自尊心是很强的，而对行规、学习等不在乎的孩子，是因为他在成长过程中逐渐丢失了自尊。所以从七年级开始，我要教育孩子：好好守护着自尊，不丢弃。教师要帮孩子捡拾自尊。自尊，首先从遵守学校班级常规开始，让学生意识到：把每一件简单的事情做好，你就不简单了。也就是守护了自尊。
自律：纪律养成是有效、高效学习的坚强保障。班级要形成较强的组织纪律性：规范午休、自习、活动的纪律。对全班同学经常进行面上的纪律教育，形成共识。加强值日班长和班委干部负责的纪律督促。狠抓课堂纪律，指导课间活动，使学生养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动也是遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要上好每一节课。 由值日班长总结当天的纪律情况。课间十分钟和在校生在饭前饭后的课余时间里，我们要指导他们合理安排时间和活动。
自信：班干部、值日班长分工明确，各司其职但又形成合力，在班级工作中增长才干，其余同学，班级提供小岗位，让每位同学都有发光的机会，做得好的，在班级中“炫炫”。班会让学生组织策划，宣传组尽可能发挥大作用。鼓励学生积极参加班级、学校活动，争取加入学校社团学校组织。学习上，加强引导督促，让学生的自信底气充足。班级展板成为学生自信的舞台。建立班级荣誉本，让每一个名字都有出现的机会。在学校组织的各种活动中，我们都努力去做，让同学们心里都有一个信念：班荣我荣，班辱我耻，我要为班级集体争光。
自主自励自强：自己的事情自己主动把它做好。凡事形成主动意识。每位同学都建立一本成长本：把自夏令营以来的重大活动的所见所想，在活动中得到锻炼的心路历程记录下来，把每次考试前制定的复习计划目标记录下来，每次考试后的感慨及时记录下来，让自己的每一步成长都有见证，都有参照，自我激励，自我反思，不断调整，塑造一个不断发展的自我，使得自己能在班级中发展较好，班级在年级中发展较好。
三、严格管理，情感沟通，注意教育方式方法的多样化：故事育人，情境育人等等。带着发现的眼光、理念开展德育工作，在师生和谐的氛围中建设班集体。
四、与各学科老师经常沟通交流，重视对学困生、后进生的帮助，共同配合，共同促进班集体建设和发展。
五、做好家访工作，和家长成为朋友。
再好的对孩子的教育方法与措施，得不到家长的肯定与支持，都是难以成功的，甚至有的家长经常和老师唱反调，那么我们的工作就走到了穷途末路，因此我们一定要多和家长联系，做好家访工作。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
相信，当我和学生一起用主人翁的态度对待班级管理，那么七（9）班会一路歌声与微笑，顺利平稳较好地发展。 | 
