第一学期班主任工作计划（康肖莺）

在学校德育工作的指导下，以突出体现学生主体为中心，以把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人为目标，结合本班的实际情况，我的班主任工作计划如下。

一、班级基本情况

作为物理平行班，我班共有45名学生，其中31名女同学，14名男同学。经过三星期的摸底、家访及与部分学生的交流，我发现总体情况尚可，大多数学生能基本遵守行为规范，但是学习习惯普遍较差，学习主动性更是严重不足；还有四五名学生连最基本的行规都不能遵守。进入高二，大多数同学有愿望要好好学习，改头换面，以全新的姿态对待学习。在学习方面，文科上的问题尤其突出，在年级里处于绝对的劣势。班干部能力较差，有待培养。

二、本学期基本工作要点

1、常规教育。要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。

（1）在班里明确严明的奖惩制度。每个学生都有一个基准分，事无巨细，一一记录，违纪扣分，有突出表现加分，期末评优等以此为依据。

（2）采取值日班长和班委联合负责制共同管理班级工作，具体将一日常规的每一环节加以落实，尽可能让学生学会自我管理。每周的干部工作例会对班级的情况加以全方位的分析，及时弘扬先进、抑制落后。

2、学风建设

（1）抓好作业收交工作，第一节课前务必由课代表把当天作业送至任课老师处，杜绝作业抄袭现象。

（2）两分钟预备铃迅速到位，力争做到快、静、齐。遵守课堂纪律，营造既纪律严谨又思维活跃的良好课堂氛围。

（3）提高早自修和午自修的学习效率，养成有疑必问、有错必究、不拖拉的学习好习惯。

（4）积极挖掘发挥课代表和学科尖子的学习优势，组建“学科智囊团”，为同学们答疑解惑，带动大家共同进步。

（5）加强与任课老师的联系。

（6）设立家校联系册，及时与家长取得联系，形成合力。

3、温馨教室的创建

营造“温馨教室”，我认为其实质就是增强班级的凝聚力，体现师生和谐、生生和谐，创建“温馨教室”应当体现以学生发展为本，同时能使每一个学生能够感到学习生活的快乐，每一个人都能在班集体的建设中发挥自己的潜能、发挥自己的创造，成为这个班级真正的主人；在环境的布置上，既体现人文关怀，又能体现学生成长的印迹。同时每一个教师为为学生解疑释惑，受学生的喜爱，使学生感到这样的班集体有归属感有向心力。

    基于这样的认识，我认为可以从以下几个方面着手去努力营造温馨的教室：

（1）开展班级大讨论，达成全班认可的温馨教室创建标准。

教室里每天待的时间最长的是学生，他们的想法最重要，温馨教室应该是学生心中的温暖的家，而不是老师布置的任务，所以老师要介绍温馨教室创建的意义，但具体的方案要展开班级大讨论。

（2）尝试从“生活温馨、心灵温馨、学习温馨”三方面创建温馨教室。

设想围绕着“张扬个性、和谐共进，温馨教室，温暖你我”的主题，从班级的“生活”、“学习”和“心灵”三个方面设计“温馨教室”。若要达到“温馨”的效果，除了把教室打扮一新，更需要师生双方的进一步沟通。教室的温馨,是大家用心去建构的!

4、 健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

5、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。