第一学期年级部德育工作计划（李群华）

一、指导思想：

以争创实验性示范性高中为总体目标，认真贯彻《上海市中小学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》精神，认真实施主题教育活动，努力把高一年级塑造成学风良好，纪律严明的大集体，争创三星年级。

二、现状分析：

优势：本年级的班主任队伍整齐，新老搭配比较合理。老班主任经验比较丰富，年轻班主任谦虚好学，责任意识很强。经过暑假为期七天的学军活动，各班已初步形成了较有凝聚力的班集体。学生刚刚入校，各方面都还比较老实， 尤其是借读生相对集中，为整个年级的稳定提供了保证。作为新生，一切尚未成型，容易塑造。

劣势：本届学生是历年中同类学校进分差距最大的一批。学习能力较差。 新教师众多 ，教学质量和管理质量都要经受较大考验。

三、对策：

1．关于学生：

a.利用一切教育机会，加强学生的规范教育，包括行为规范，学习规范，人生规范等。

b.利用大型主题教育活动，为学生搭建舞台，提升学生整体素养，增强年级凝聚力。

c.外在规范的建立怎样内化为学生自身的主动需求，将是年级组重点思考的大问题，希望通过年级集会，班主任的教育以及学生的自主教育等手段培育这一理念。不奢望全部或很快达到，但至少要学生明了，认同，扎根于学生内心。

2．关于教师：

a.注意营造和谐、互助、坦诚的工作氛围，使年级部形成团结、进取、竞争、坦然的集体。

b.注重教师工作经验的交流，注重实效，通过每次交流，帮助班主任解决一二个实际问题，力争实现资源共享。帮助青年班主任的成长。

c. 关注班主任的情绪、情感、思想等方面。帮助班主任克服工作中的琐碎烦躁情绪。

四、具体实施办法：

（一）、学生学习方面：

1、完善适合各班班情的作业收交制度。

2、做好二分钟预备铃的管理、监督工作。

3、控制考试频率，严肃大小考试的考场纪律，加强教育，警钟长鸣。

4、加强诚信教育，积极推进免监考生的争创活动。在规章制度约束外，更注重学生内心需求的养成。

（二）、学生行为规范方面：

1、严格督促学生统一着装，经常抽查学生佩戴情况，年级巡查队要定期检查。

2、利用好三级谈话制度的力量，校正行为偏差学生。善加利用年级、校级警告等处理手段。

3、树立正气，从小处着手，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

（三）、学校重点工作：

1、认真实施“生活的准则”主题教育活动，办好主题征文比赛活动。

2、组织好学生成长档案袋的试点活动。

3、做好新生校情校史教育，培育对学校的归属感。

（四）、年级部建设：

1、进一步调整、完善年级分会，打造骨干力量，为学校输送优秀人才。

2、搞好各类大型活动，发现人才，培养人才。

3、利用班主任年级例会，选定中心交流者，有针对性地介绍一些切实可行的治班经验。促成班主任团队共同成长。

总之，我们期待在严格的管理中培养学生的自律自主，进而尊重秩序，把外在的规范化为内心的真正需求；我们还期待，通过建立高效、周密的班级管理机制，使班级由“人治”走向“法治”，使班主任告别身心俱疲的“灭火队员”角色，真正成为班级的管理者，学生的引领者，学识的传授者，人格的感召者。