为了认真贯彻《上海市中小学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》精神，塑造思维活跃，有独立见解的高中学子，打造活泼友爱、充满温馨气息的班集体，特制定以下计划：

一、班级自主管理模式的确立

1、班级层面干部确立:

干部自我推荐，不看资历，注重人品和公心。

班级公开就职演讲，贪施政方针，工作设想

交流明确分工上任，重要职务有至少两人竞聘，充分展示个人能力、魅力

11月份通过民主选举产生正式班团干部。

2、班级管理核心的确立:

由班级干部推荐产生五名值日班长，落实一日工作流程,明确工作范围：

7:05                 到校

7:00—7:10           检查值日工作

7:10—7:20           完成佩戴，交作业、迟到等检查工作

7：20                管理早自修

12：30               管理午自修

                      管理预备铃

16：15               一日点评，完成工作手册每项记录，本日体验感受

3、班级管理

加强书面记录的管理，如班级日记、出缺勤统计、收缴作业及其它应交物品记录等等，一周一小结、一月一小结、期中一小结、期末一总结，做到人人知晓，有据可查。

二、学校主题活动的开展

 1、 “ 生活的准则”主题活动

²       认真做好问卷调查，注重激发学生的深度思索；

²       采访父母、亲戚、朋友、陌生人各二人，询问他们生活的准则，并做好记录，整理成文；

²       思索问卷和访谈中给予的启示，寻找自己的生活中的准则；

²       反思生命历程中与此准则最和谐与最背离的具体的事件、场景，修正或坚定该准则；

²       再度与父母、亲戚、朋友、陌生人各二人交流，请他们提出客观中肯的意见和建议，审视该准则的价值和意义；

²       做生活的有心人，用此准则指导自己的行动，记下散伙的具体实践，场景，细节等；

²       参加“生活的准则”征文比赛。

2、“我的成长档案”将与班级文化建设合并。

三、班级文化建设：

本学期重点放在认识自我，充满自信的人格培育上。主要利用教室橱门，方寸之间展风采。以下是以时间为序的主题活动：

²       我的成长历程

²       我的拿手好戏

²       我的幸福未来

²       我手写我心，我手绘我班