期末质量检测三年级科学试卷分析
一、试题分析：
本次试卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发现的一些问题。试卷分为五种题型：填空题、判断题、选择题、连线和问答题，符合三年级的学生特点，试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型中，检测内容比较全面、到位，突出了以教材教辅为主.
二 、质量分析
|
|
100-90 |
89-80 |
79-70 |
69-60 |
60分以下 |
|
三（1） |
0 |
6 |
17 |
19 |
6 |
|
三（2） |
0 |
6 |
10 |
17 |
10 |
|
三（3） |
0 |
5 |
21 |
16 |
6 |
|
三（4） |
0 |
8 |
11 |
11 |
13 |
三、学生得分分析
1、填空题共10分，每个空1分。学生在做填空题时，能够写出正确的答案，但写较多的错别字.
2、判断题共20分。这个题学生普遍做得比较差，失分的原因是学生没有认真审题，马虎造成的。如第7小题：“只有加热的方法才能加快水的蒸发。”大部分学生失分。
3、选择题20分，学生在做题时，有的存在不理解题意的情况，有的是由于学生马虎造成的。
4、连线题16分。本道题是请同学把下列食物及含有的相应营养连接起来。大部分学生只得一半分。原因是老师地讲课中没有列举更多的实例，实际生活中又没有认真观察造成的，学生的分析理解能力较差也是其中的一个原因。
5、探究题26分，计三个小题。学生基本能完成，但答案有的不完整，不具体。失分情况不严重。
四、反思及建议
仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。
3、学生书写较差，错别字太多。
4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。这是与新的课程观不相适应的。
纵观《科学》试卷，我提出这样几点建议：
1、题目出得太死，好像只需学生死记硬背就可以考出好成绩。科学思维及科学观察在考试中体现不充分。
2、探究题太多，只考了学生对知识的识记，却没有考出对知识的应用。
