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小学三年级下学期数学试卷分析
本次期末考试，我们六0小学三年级有560名学生参加考试。数学科全级平均分为85.2分，合格率为95.1％，优秀率为56.2.%。总体来说，我们三年级的成绩达到了学校的要求。
这次由县教研室命题的试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平。现在我具体分析一下今次期末考试我校的得与失。
一．计算部分。这次测验卷计算题部分分三类，第一题是直接写出得数，题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高，口算平均分为7分左右，大部分学生在最后一个口算题中出错，主要是运算顺序不理解。第二题是列竖式计算，有3小题，得分比较高，但由于位置较窄，学生在列竖式时挤在一块，所以第一个小题乘法错得较多。第三题连一连得分较高。
二．基础知识部分。
试卷第二大题是填空题，主要考查学生的基础知识。这个大题失分较多，主要是学生对于概念性的知识理解不透，不能灵活运用。比如第一小题计算隔天的时间，有较多的学生直接用24时－9时＋7时，这样就错了。第5小题求正方形的面积计算失分也较多，主要是学生对于长36厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这36厘米不知是正方形的边长还是周长，因此造成得数错误。第6小题学生对于位数和数位理解不透，失分也较多。其它的题比较简单，出错率较小。同时，造成失分的原因更多的是学生审题不仔细，这也是我们老师在平时的教学中要加强的。
第三大题是选择题。考察了学生长方形和正方形的面积与周长的知识，乘法末尾有0的计算知识，小数读法及改写。其中第5题出错率比较高，部分学生选择了"周长不相等，面积也不相等。
第四大题是判断题，主要考查了学生的除法的有关知识、平均数和年月日的知识。这题大部分学生做得较好，失分较多是在第2小题对于平均数的理解。
第五大题动手操作题。主要考察了要求正方形的面积，得先知道什么条件等等，这道题是先估算正方形的面积，再具体的计算正方形的面积，此题学生本应得分率高，但因老师改题时没有灵活性，估算正方形的面积即可先估正方形的边长，也可直接用面积单位来估，但改卷的老师非得学生的答案很接近9才对，有很多对的都打了错，所以失分较高。
第六大题是考查位置与方向，这题我们“同步练习”中的一题，只是要据描述的位置来填写馆名和屋名，很简单。
三、解决问题部分。
这一部分共有五道题，分别考查了两步计算、求平均数、长方形正方形面积计算、小数的加减法以及与年与日有关的实际问题。
第一小题：统计与求平均数。统计图属于条型统计图，学生完成得不错，但有一部分学生因计算不仔细，求平均数计算错误。
第二小题：题目是计算粉刷墙面的面积，不用单位换算，比平时的复习题简单多了，只是有的学生对门和窗的面积是是6平方米理解为各6平方米，所以在第二步错得较多。
第三小题：是生活中的数学问题，是有关小数的加减法计处算，这题的正确率达到100%。在平时学生也挺喜欢做小数的加减法，说明学生对小数的初步认识学得较好。
第四小题乘除法应用题的综合运用，这题的失分率达到90%，原因是学生对题目理解不透，还有图不清楚造成的。
第五小题：有关年月日的知识。由于在练习册中做过类似的题，大部分学生做得较好，也有一部分学生对于小凡一天上学要走几趟弄不明白，都用了450×20，从这里可以看出学生方法掌握了，但因生活经验不足，造成解题上的失误。
总的来说，这次期末考试，我们三年级教研组基本上完成任务，取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位，很多类似的题型都在复习中提到。以后我们组将再接再厉，争取取得更好的成绩
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