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记一辆纺车

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;   的     　需要技术——从学到熟练            （6）  
纺           2    作用   　纺线姿势——坐、站、兴致、舞蹈    （7）  
               （5—9） 　 技术改革——实践出真知            （8）  
车                      　 竞赛场面——阵容、规模、气势、快乐（9）  
            10    纺线的意义——经济上的、思想上的         　（10）
（三）总结全文，点名题旨——跟困难作斗争，其乐无穷　（11、12）
重点段——5、6、7、9（要求：朗读简析）
五、小结：
作者以一辆纺车为线索，展开丰富的联想，把与纺车有关的许多事情巧妙的组织起来，展示了延安大生产运动的壮阔图景，歌颂了延安革命精神，并进而开拓了文章的主题——跟困难作斗争，其乐无穷。
六、布置作业
预习与思考（一）
研讨与练习（二）
第三课时
总结课
教学目的及要求：
1、精读课文，体会散文语言凝练、优美的特色。
2、培养学生继承延安革命传统，发扬延安革命精神的自觉性。
3、指导学生完成课后练习。
教学重点：
1、散文的语言特点。
2、比喻在文中的运用。
3、练习指导。
教学过程：
一、精读课文，体会散文语言凝练、优美的特色：
1、语言朴素而优美，简练而生动。
同时在叙述的基础上展开了细致形象的描写，或直抒胸臆，或寓情于景，在关键处进行了议论，有画龙点睛之功；而且又将记叙、描写、抒情、议论熔为一炉，再加上用了大量生动的比喻和拟人，以及一些古诗词句子等来描写，显得语言朴素，手法多样文采照人。
2、语言的节奏感
语言的节奏感主要是利用词语的重复和句子的对称而构成的。词语的重复在意思上造成短暂的停顿，声音上因复沓而自然的舒缓；对称的句子不但音节整齐，而且由于声音的回环而形成和谐的节奏，在意义上则往往是前后互相补充。
用舒缓的语势和音节的回环往复来表现怀念的深情，是中国古典诗词中常见的手法，本文运用的很成功。
二、写作特点：
1、运用贴切的比喻，把眼前的事物和喻体恰当地联系起来，体现了作者丰富的想象力，也说明作者对延安战斗生活有着深刻的感受和无限的深情。
2、在叙述的基础上展开了细致形象的描写，将记叙、描写、议论、抒情融于一体。（结合第6段分析）
三、分析研讨与练习：
介绍一些散文，让学生体会散文以一条线索贯穿全篇的结构特点及优美动人的语言特色。（《菜园小记》《我的空中楼阁》《记听风楼》）

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来源：中国哲士网

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