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自传、小传与自荐信的写作
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洛阳铁四中 贾少阳
一 教学目的：
1. 指导学生学习自传、小传与自荐信的写作知识及写作方法；
2 .指导学生学习写作小传、自荐信。
二 教学重点：
1 .自传、小传及自荐信的写作知识及写作方法；
2 .学会写小传及自荐信。
三 教学难点：
1 .小传与自传的区别；
2 .自传与自传体小说的区别。
四 教学方法：
提问法，讨论法，讲解法，举例法等
五 教具：
幻灯片（6片）
六 板书设计：
自传、小传与自荐信
自传——自述生平的文章 时间
小传——记述他人生平的文章 地点 完全真实、准确
自荐信—推荐自己担任某项工作或 人事
从事某种活动的专用信件 细节
七 教学过程与步骤：
（一）导语
我们在第五单元的课文中已经学过《鲁迅自传》《哥白尼》等课文，这些文章的共同特点是介绍人物的生平事迹。人物传记，也称“传”，它是记载人物生平事迹的一种文章。人物传记的写作有着悠久的历史。早在秦汉时期的史学著作中，在叙述历史事件时，往往写到人物的思想与言行，可以说是传记写作的萌芽。西汉司马迁《史记》的出现以其翔实而典型的文学记录和朴实而又形象的语言特色，成为传记文学的范例。随着历史的发展，传记已成为一种独立的文体。尤其是现在，在日常生活中，为了缅怀前辈的丰功伟绩，弘扬英雄、模范的卓越贡献，我们常常要为某个人物作传即小传，有时还要为自己写自传，使他人能够了解自己。今天，我们要学习的就是其中的自传与小传，还有自荐信。
（二）板书课题、展示目标（同教学目的，幻灯展示一）
（三）作文指导：
1.指导学生阅读、分析知识短文（课本第192—194页）
这次作文训练的知识短文，共包括三个内容：自传、小传与自荐信。为了使学生能够熟练地掌握知识短文的内容，在学生速读的基础上，教师引导学生通过对以下问题的讨论来加深理解。
（1）什么样的文章叫自传？自传中应写入哪些内容？（幻灯展示二）
学生讨论并归纳：自述生平的文章叫自传。其核心在于“自述”，而不是别人写的。自传的作用在于让别人了解自己所走过的生活道路。为达此目的，作者就要把自己的经历系统而又有重点地介绍出来。如本单元的《鲁迅自传》就是鲁迅先生1930年5月16日在回顾了自己成长经历后所写的一篇自传。文中首先介绍了自己出生年代及地点，然后又写了家庭生活状况。重点介绍了自己的求学经历，最后简单地概括了自己在文学创作上的成就，使我们非常清楚地了解了鲁迅的一生。此外，这篇自传的语言简明扼要，朴实无华，值得我们借鉴。
（2）自传与自传体小说有什么区别？（幻灯展示二）
学生讨论并归纳：自传是对自己生平事迹的实录，要求实事求是，完全真实而不能虚构、夸张。尤其是时间、地点、人物、事件乃至细节都必须真实、准确。自传体小说则是文学性较强的文学体裁，它是在真实的基础上进行了必要的艺术加工，有一定程度的虚构和夸张，如高尔基的自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》以及奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，还有中国的当代保尔张海迪写的长篇小说《轮椅上的梦》等都是自传体性质的小说。
（3）小传的特点是什么？它与自传的区别在哪里？（幻灯展示二）
讨论并归纳：小传是写别人的，自传则是记自己的文章，这是二者的本质区别。其相同点在于小传也要像自传一样写出一个人的全貌，不过侧重点要着重放在几件典型事件上。如第四单元的《哥白尼》，就是在介绍了哥白尼的生平经历后，重点围绕他创立地动学说进行记叙和评论，使人们认识到地动学说的重要意义。
小传的特点是：有的篇幅较长，记叙较全面，这样的叫做传或传略；记叙较简略或只是有选择地写出有代表性的事情来写，篇幅较小的叫做小传或传略。无论哪一种，都不能写成传记体小说或故事（如二月河的《康熙大帝》《雍正王朝》等就属于大型传记小说，也是历史小说），它要求写出人物的诞生时间、地点、主要经历等。文字上要求简洁，突出典型事实。
（4）自荐信的作用、内容及格式？（幻灯展示二）
教师讲解：
战国时代，赵国平原君有一个叫毛遂的门客。秦兵攻打赵国，平原君奉命到楚国求救，毛遂主动请求跟着去。到了楚国，平原君与楚王谈了一上午没有结果。毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才答应派春申君带兵去救赵国。这个故事就是毛遂自荐，后来人们就用这个故事比喻自己推荐自己。
随着改革开放的不断深入，各类人才的流动日趋频繁。靠“毛遂自荐”而获得较为满意的工作，这已成为时代的一种潮流，也反映了一个人的能力。于是，自荐信就应运而生了。
什么叫自荐信呢？自荐信就是推荐自己担任某项工作或从事某种活动，以便对方接受的一种信件。什么样的自荐信才能使人获得令人满意的工作呢？我们现在就要熟悉自荐信的特点、作用、内容及格式，才能在将来的竞争中利用它为自己求得脱颖而出的机会。
请同学们先看下面一封初中生应聘校广播员的自荐信（幻灯展示三）：
校广播站负责人：
我是初二（9）班学生，想应聘校广播员，以发挥我的才华。
本人思想进步，要求上进；热爱学校，一直参加学校的公益活动。我的语文水平在班里数一数二，写作更不在话下，普通话属于一流水平。
……
最后，我希望你们能吸收我为校广播员，我会尽力做出成绩；如若不能，那么你们将失去一个不可多得的人才！谢谢！
××中学初二（9）班 ×××
××××年×月×日
最后，这位同学没有被录取。为什么？问题就出在他的自荐信上。自荐信比较空洞，没有具体地写出自己的能力。语气虽带着一份自信，但未免过于傲慢，有些夸大其辞。
那么，自荐信到底要写些什么内容呢？大致有四个方面：
第一，自荐目标。 自荐的目标是什么，要到哪个公司，什么部门，干什么工作，在自荐信中必须表述得十分清楚，不能含糊其辞，摸棱两可。
第二，自荐缘由。 这是介绍自己为什么要自荐某一岗位的理由。必须说明你为什么要到该公司去工作，你要争取那份工作是因为什么理由，解释的语言要简洁明了，让人觉得实在可信。
第三，自荐条件。[1] [2] 下一页
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来源：中国哲士网
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