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天高任鸟飞，网大由人上
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天高任鸟飞，网大由人上
——“初入互联网”语文活动课
策划人：丽水中学吕驾宇
活动目标：
一、通过对网上生活的感官体验使学生初步了解互联网；
二、网络作为当今信息时代、信息技术的主要载体，学生通过对网络的接触可以学会信息处理；
三、促使学生区分网络的利弊，然后利用其利而弃其弊。
活动准备：
这是一堂课内活动课，课前先通知学生，让他们准备３.５英寸软盘一个，并吩咐他们到时准时来到电脑房。另外联系管理人员，确保网络的畅通无阻，如果考虑到自己的网络知识不够专业，可以请计算机老师到时给学生介绍基本的网络知识。另外，为了确保学生课堂内能有序地活动，策划人应事先策划好学生活动主题以及创建好上课要用到的班级主页和免费信箱。
活动过程
1、介绍相关的网络知识。
网络是当今信息时代、信息技术的主要载体。网络的发展促进了信息的传播、接收和处理上的革命性进步，使信息技术得到突飞猛进的发展，极大地方便了人们对信息的传播、接收和处理，信息在社会组成因素中的重要价值不断体现，且越来越大。可以毫不夸张地说，在信息时代，计算机和网络是人们社会生活中不可或缺的伙伴。所以，当今的信息技术，主要是指计算机和网络通信技术。
一般而言，我们上网的目的不外乎以下几种：查找信息、收发电子邮件、发布信息以及网上聊天、网上游戏等。重点可以给学生介绍前面三种内容的基本知识。
（1）.查找信息
这一部分内容重点给学生介绍网络搜索引擎的使用以及信息下载。
面对互联网上众多的网站，如何能快速准确地找到自己所需的信息呢？这就需要搜索引擎了。搜索引擎使用一些程序把互联网上的所有信息进行了归类，以便查询。这对我们平时在确定了选题后而从事相干资料的收集是很有好处。比如网易（www.163.com）的中文搜索引擎，你想查找文学类的资料，你只要在引擎中键入关键词“文学”，然后点击“搜索”键，页面上将跳出符合条件的若干站点信息，你可以分别进入这些站点，查找自己所需的内容。
而当你进入相关站点，一旦找到有用的信息，你就想把它保存在自己的计算机上或是自己的3.5英寸软盘上，以备日后使用，这就需要下载了。
下载信息的方法很多种，不仅有专业的下载工具，一般的网络浏览器也提供了网络信息下载功能。此外，一些网站自身还提供了下载文件或软件的按钮，只要点击该按钮，文件就会自动下载。教师可以着重给学生介绍如何使用网络浏览器来下载网上信息。（略）
（2）收发电子邮件
E-mail是互联网上使用最为广泛的服务之一。如果你是自己买电脑的话，你在电信局申请帐号时，已经为你提供了一个E-mail信箱。而在课堂上，教师则可给学生讲免费信箱的申请。（略）
当你申请了信箱之后，你可以给朋友们发邮件，还可以按网上邮址在网页上发布自己的声音。此外，各个站点上都有相应的论坛，你可直接到论坛里发自己的帖子。（略）
借此机会，可以给学生分析网上聊天以及网上游戏的弊端，吩咐他们以后要明确上网的目的性。
２．第一次的操作
给学生４５分钟时间自由操作，尝试教师前面所讲的三块基本操作内容。操作熟练的同学可以当现场的指导师，给其他同学指点迷津，策划人也同样。自己觉得没问题了可以随便浏览浏览新闻，到各个站点逛逛，还可以到“中国人（www.chinaren.com）”的“校友录”去创建班级主页。
３．第二次操作
策划人将自己事先准备的题目交付学生完成。
（１）找到“搜狐”网站，下载“文化”栏里的《２００１年全国高考语文卷（网络搞笑版）》。
（２）发一份电子邮件给我（lvla@yeah.net）
（３）到班级主页（Lizhong.class.netbig.com）的留言板上上传自己的留言
４、评价
（１）、打开lvla@yeah.net收件箱，让全班同学欣赏大家所发出的邮件，评出最具创意的邮件。
（２）、打开班级主页的留言板，大家奇文共欣赏。
作业：完成下载试卷。（笑）
组织方法及活动建议
此次活动课所需时间较长，最好能排成三节连课的形式，第一节的前３０分钟教师介绍互联网知识，后１５分种以及第二节的大部分时间由学生进行第一次操作。剩下的时间用来学生第二次操作以及教师评价。在讲述知识过程中要注意实际操作性而避免过于理论化，尽量少花时间在讲上而多花时间在具体操作上。。
学生水平参差不齐，水平好的学生已经远远超过老师，所以课堂上要充分发挥这一部分学生的作用，让他们体现自身价值，而且学生帮学生可以使水平相对较差的同学心理负担小，有利于他们很好地掌握相关知识。
案例评价
在我们这个时代，“体验生活”这样的一个古老的词汇拥有着前所未有的内涵，你必须靠心灵去体验你正在经历着的生活，你还必须靠阅读去体验你未曾经历过但先人或者是周围的人经历过的生活，你也不能忽视去体验网络虚拟社区中的虚拟生活。学习语文的过程，本身就是一个体验的过程，所以语文学科的教学就是一种让人学会体验学会感受的教学，感受时代的跳动脉搏，感受自身年轻的风采，感受知识海洋的壮阔博大·····
网络，信息时代下特有的产物，正以汹涌的势头在逼近我们、走向我们并改变着我们的生活方式、思维方式以及话语方式。
一句话，新世纪中的新青年需要网络这种新生活，这是时代发展的必然趋势，这样的趋势是不以人的意志为转移的。于是尽管在我们的耳畔经常缠绕着某某中学生因上网而怎么样怎么样之类不吉利的话语，但我们不能就因此而否认网络更大的好处，邓小平同志也说了，改革开放就好象打开了窗，新鲜空气进来了，当然苍蝇、蚊子也进来了，但主要的可是新鲜空气啊。的确，网络是面双刃剑，用不好了会割伤人的手，但这不是从此我们就不用这把剑的理由，而是更应该拥有好好指导我们的学生怎样用这把剑同时又不至于伤害自己的意识。
“初入互联网”语文活动课的基本意义不在于指导了学生学会了多少上网知识，而在于它起到了一种导向作用，它是以一种“官方”认可的形式宣布了对“上网”的一种鼓励，鼓励学生以积极的态度去使用互联网，使互联网成为自己学习的帮手，而不使互联网仅仅停留在聊天、游戏这样最肤浅的层面。
实际上，此次活动课的意义远不止于此，它还锻炼了学生的读、写的能力，并且使这些读、写活动变得趣味盎然，它还加强了学生间的交流（班级主页），使他们有着更强的班级归属感已经集体荣誉感。
不足在于学生水平差异太大，有的学生一下子就完成任务，而有的同学到教师评价的时候还迟迟未能完成。对于那些初次接触网络的同学来说，在接下去的一段时间内有可能会开始迷恋网络，从而影响到学业，因为很多东西都是在一开始接触的时候最吸引人。
活动附件
oicq风靡校园的新“宠儿”
丽中小记者 陈霞
曾几何时，“上网”一词在校园里已经越来越流行。而同学们上网，绝大多数是去[1] [2] 下一页
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来源：中国哲士网
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