教学目标：

　　1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇高纯真的思想感情。

　　4、领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法。

　　教具准备：

　　多媒体

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、揭题：板书课题

　　同学们，在学习这篇课文之前听说过张家界、听说过索溪峪吗？介绍一下你所指导的张家界或索溪峪。

　　二、观看张家界风光录像或课件。

　　三、品读课文。

　　1、课文是怎么来描写这迷人的风光的呢？请自读课文。

　　2、检查自学。

　　重点帮助理解一下句子：

　　这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是前锋万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。

　　3、理清课文脉络。

　　讨论：作者从几个方面写出了索溪峪的“野性之美”？

　　四、自选段落，深入品味，积累语言

　　1、索溪峪很美，作者的语言更美，把你觉得好的地方多读一读，然后把自己的感受和同学们交换一下。

　　2、讨论交流。

　　山的野性之美：这是一种惊险的美，是一种磅礴的美，是一种随心所欲的美。

　　水的野性之美：像是一个野孩子，一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……

　　野物的野性之美：猴子难以言状的亲热，恶作剧后的得意。

　　游客的野性之美：返璞归真，嘻嘻哈哈，亲亲热热：戴眼镜的姑娘，年过花甲的老叟……

　　五、教师总结

　　读了这样一篇课文，你看到的山还只是山吗？你看到的水还只是水吗？

　　六：布置作业

　　1、背诵自己喜欢的段落。

　　2、抄写几句自己喜欢的话。

　　3、把搜集到的关于张家界的资料讲给同学听。