总是留着──留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从丹上抛下在海里。
有的被天风吹卷到丹中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
纸船 我每天把纸船放在急流的溪中。
我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。
我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。
我把国中长的秀丽花栽在我的小船上，
希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。
我没我的纸船到水里，仰望天空，
看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
夜来了，我的脸埋在手臂里，
梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在舱里，带着满载着梦的篮子。
１、后一首《纸船》的作者是印度诗人泰戈尔。前一首《纸船》的作者是我国女作
家__________，我们曾学习过她写的《_________》，这篇文章里刻画了一位勇敢、镇定、乐观的小姑娘的形象。
２、前一首诗里，作者叠纸船是希望“___________”；后一首诗里，诗人做纸船是
希望“______________ ”。（引用诗句回答）
３、前一首诗里“我要它到的地方”是指什么地方？ ______________________________________________________________ ４、后一首诗里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是为了
什么？ ______________________________________________________________ ５、前一首诗里揭示中心的诗句是“_____________”，用一个短句来概括，中心就是________________。
６、后一首诗里末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。 ______________________________________________________________
二、阅读下面两首诗，回答问题 （一） 纸船 我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着──留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山
求他载着她的爱和悲哀归去。
（二） 我的母亲 （加拿大）乃里岗 有时她将素手放在我的头上面，
白皙犹如洁白卷曲的花边。
她吻我的额角给我温柔的话语，
那金色的嗓音充满无限的忧郁。
我的梦幻着色了她的双眼，
诗啊，母亲啊，醉入我心田！
伏在她脚下噙着泪向她致意，
在她面前我总是孩子，不论何时。
１、（一）诗一、二节“不肯妄弃一张纸”、“不灰心的每天的叠着”表现“我”_
________的思想感情。
２、（一）诗三节补述“我”叠纸船时的神情和内心感情是___________。
３、（一）诗三节从一、二节写实转入梦想象的诗句是_____________。
４、（一）诗人直抒胸臆，恳切祈祷的一个词是_____________。
５、（二）诗写母亲的形象选取的几个细节依次是________________。
６、（二）诗“伏”表达了“我”___________的感情。
７、比较两诗在写母亲手法上的异同。 ______________________________________________________________。
【参考答案】
一、阅读下面的两首诗歌，完成后面的练习 １、冰心《小橘灯》
２、“有一只能流到我要它到的地方去”“在异地的人会得到纸船，知道我是谁”
３、故乡母亲的身边。
４、孤独的“我”希望能得友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。（合诗意
即可）
５、“这是你至爱的女儿含着泪叠的，／万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去”
对母亲的深切思念
６、或许是对外面世界的向往．或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人
们带上祝福，或许是祈盼自己的人生之船能在大风大浪以平安渡过。（合诗意即可）
二、阅读下面两首诗，回答问题
１、对母亲深沉的思念和热爱
２、含着泪、爱和悲哀。
３、“母亲，倘若你……无端入梦”
４、求
５、素手 嗓音 双眼
６、感激和爱戴
７、异：（一）诗母亲在诗面背后，（二）诗母亲为诗的主要形象。 同：①二诗都歌颂了母爱，②二诗都通过具体形象表达感情。
来源: 中国哲士网
中小学语文教学 纸船教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片
作品《诗两首》诗歌比较阅读训练原文赏析
