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《诗两首》教学建议 人民教育出版社课程教材研究所 １、引导学生自读《金色花》，抓住孩子小小的心愿。 启发思考的问题可以设计为：
──为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗？为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福吗？
──“看着你工作”“你会嗅到这花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”，都是为了什么?
２、引导学生自读《金色花》，着重研讨篇末含蓄的诗句。 可以讨论：妈妈为什么反而责怪孩子？还骂“你这坏孩子”？是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？ ３、引导学生自读《纸船》，着重探究“泪”与“悲哀”。 母亲至爱女儿，女儿至爱母亲，容易理解，“泪”与“悲哀”则是难点，探究明白了，可以理解思念之情，思念之苦。由此可以悟到，诗人为什么异想天开，要放纸船在太平洋，“求他载着她的爱和悲哀归去”。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 纸船教案，教学设计 参考资料，课文
作品《诗两首》教学建议原文赏析
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