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珍 喜爱 冯
珠 骥 信赖，不就能创造出美好的境界吗？
鸟 信赖 才
【教学反思】
这节课体现的是简简单单上语文课： １、浓浓的情意课： 这篇课文是珍珠鸟和作者之间情感的流露和加深，让学生在读书中体会他们之间由生疏到亲密的变化，甚至建立了亲情。
２、真切的生活课： 语文的外延和学生生活的外延是相通的。通过老师“抚摸”学生的动作，联系妈妈对你的“抚摸”，感受作者对珍珠鸟的“抚摸”所表现的深情厚意。
３、朗朗的读书课： 通过不同方式的读书，让学生走出文本之后，再走进文本，从而体会到内在的情感。
４、开发的语文课： 拓展阅读以及课外补充资料，使学生处处感受爱，再次体会“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”
通过具体的操作过程，我发现课堂的把握非常需要教师的机智，能灵活对学生提出的问题进行恰当地引导，这需要执教者对教材的充分研究和把握。 | 来源：中国哲士网
作者：冯骥才 作品 珍珠鸟,冯骥才 资料原文赏析 在线阅读
《珍珠鸟》教学设计 资料
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