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为什么找这句话？
（读悟领会这种美好的境界。）
⑶ 作者在第二自然段说到了“这是一种怕人的鸟。”可读到这儿，我们不禁要问，我和珍珠鸟之间何以会建立如此的信赖关系？作者到底用了什么力量使珍珠鸟这么信赖我？
交流。
⑷ 珍珠鸟的哪些活动告诉我们它在逐渐地信任“我”？
交流、讨论。
⑸ 小结：如果你是写这篇文章的人，你会向读者说些什么呢？
师述：
接纳，包容，气度，胸襟，爱，信赖！人与动物之间也可以相互沟通，创造出美好的境界。
（读句）
有了“接纳，包容。气度，胸襟，爱，信赖”我们的生活也一定会多出许多美丽而温情的故事。我想这就是作者想传达给读者的心声。
（再齐读：信赖，往往创造出美好的境界。）
四、拓展阅读，创生导行
１、是爱，是信赖创造出了美好的境界。
２、接下来，让我们一起来到我们的阅读天地，来读几则相关的材料，看一看这几则材料中的人们有什么共同特点？哪些情节最让你感动？
（生默读材料）
３、冯老的故事是让人心向神往的，在我们的身边，也有许多的小动物，我们可以怎样与它们创造出这种和谐美好的境界呢？
４、既然人与动物尚能如此，那我们人与人要创造这种境界应该如何？
（要点：彼此尊重 真诚相待 相互信赖）
５、是的，爱心，信赖，真诚，尊重往往会创造出生命的佳境，谱写出美丽而温情的故事。
让我们关爱动物，让我们善待生命，去传唱一段段动人的生命的赞歌吧。
６、（响起《爱的奉献》歌曲）。那么，请拿起你的笔，在《爱的奉献》歌曲中写一句保护动物的标语，来表达你的心声吧！
（生进行写作，交流） | 来源：中国哲士网
作者：冯骥才 作品 珍珠鸟,冯骥才 资料原文赏析 在线阅读
《珍珠鸟》教学设计 资料
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