《一个小村庄的故事》教学设计一个小村庄的故事资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 一个小村庄的故事 >> 正文

《一个小村庄的故事》教学设计

　　了解课文写作顺序，也就是了解故事的来龙去脉。

　指导书写　　１、学生观察，指出需要提醒同学的地方。

　　２、如学生未提到，教师点拨：如：“森、葱、犁、喘、黎”在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”；“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”；同样是“木”这个部件，在“森、栋、柴”中就有很大的不同；提醒学生注意，很多独体字作偏旁时具体形状要发生改变，如“葱”中的“心”、“砍”中的“石”等。每节课写好几个字，慢慢就学会了写字。　
第二课时步骤设计教学互动设计设计意图巩固生字
引入新课　　１、听写：郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、各式各样、应有尽有、锋利、黎明

　　２、用几句话说说这个小村庄发生了什么故事。　　回忆课文内容，引入新课。

　细读课文
探究原因　　１、默读课文２～４自然段，找出这个村庄变迁的原因。说说你是从那些语句看出来的，划出有关语句。

　　２、小组讨论。

　　３、全班交流：

　　　⑴　“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。”

　　　　　指名再读，其他人想一想，你从中读懂了什么？有什么不懂的？

　　　　　理解“谁” 谁是指那些人？

　　　　　理解“拎”（换词方法）

　　　　　理解“裸露”（出示图片对比理解）

　　　　　指导朗读。

　　　⑵　“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”。

　　　　　理解省略号的作用（此处作者省略意味深长，说明森林的破坏仍在继续。）

　　　⑶　“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”

　　　

上一页 [1] [2] [3] 下一页

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 一个小村庄的故事资料原文赏析 在线阅读

《一个小村庄的故事》教学设计资料

上一篇文章：《一个小村庄的故事》教学设计

下一篇文章：《一个小村庄的故事》教学设计